Plano de Aula: Bater em colheres de madeira
Plano de Aula: Bater em colheres de madeira
Tema:
Exploração sonora com colheres de madeira.
Habilidade BNCC:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando colheres de madeira, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade ao criar diferentes ritmos e sons.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear as colheres.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Incentivar a exploração sonora e a identificação de diferentes timbres.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Colheres de madeira (diversos tamanhos)
- Instrumentos musicais simples (como pandeiros e chocalhos)
- Caixas de papelão ou recipientes para criar diferentes superfícies sonoras
- Fitas adesivas coloridas para demarcar espaços de atividade
- Materiais para pintura (tintas, pincéis, papel) para a atividade de traçar marcas gráficas
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos principais: a exploração sonora, a criação de ritmos e a atividade de traçar marcas gráficas. No primeiro momento, as crianças serão convidadas a experimentar os sons que podem ser produzidos ao bater as colheres de madeira em diferentes superfícies, como caixas de papelão e no chão. O educador deve incentivar a exploração livre, permitindo que as crianças descubram diferentes timbres e volumes.
No segundo momento, o educador pode propor a criação de uma “orquestra” onde cada criança terá uma colher e deverá seguir um ritmo simples, promovendo a escuta ativa e a coordenação entre os participantes. É importante que o educador faça intervenções para enriquecer a atividade, como sugerir variações de ritmo e volume.
Por fim, na atividade de traçar marcas gráficas, as crianças poderão usar as colheres para criar desenhos no papel, utilizando a tinta como um meio de expressão. Essa atividade permitirá que as crianças relacionem a sonoridade das colheres com a criação artística, estimulando a criatividade e a coordenação motora.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a criatividade demonstrada na exploração sonora e a capacidade de seguir ritmos em grupo. O educador deve observar como cada criança interage com os materiais e com os colegas, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas conhecidas que as crianças possam acompanhar com as colheres, criando um momento de interação musical. Além disso, é interessante variar os materiais utilizados para a exploração sonora, como incluir outros objetos que possam ser batidos ou raspados, ampliando a experiência auditiva. Outra sugestão é criar um espaço ao ar livre, onde as crianças possam explorar os sons da natureza enquanto utilizam as colheres, promovendo uma conexão com o ambiente.
