Plano de Aula: Bater em copos de metal

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Plano de Aula: Bater em copos de metal

Tema:

Exploração sonora com copos de metal.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e educativa, onde as crianças possam explorar e criar sons utilizando copos de metal, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade e a exploração sonora.
  • Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os copos.
  • Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
  • Incentivar a criatividade na produção de ritmos e sons.
  • Fomentar a expressão artística através da música e do movimento.

Duração aproximada:

50 minutos.

Recursos didáticos:

  • COPOS DE METAL (vários tamanhos)
  • COLHERES DE METAL
  • MÚSICAS INFANTIS
  • APARELHO DE SOM (opcional)
  • ESPACOS ABERTOS PARA A ATIVIDADE

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas: apresentação, exploração e criação. Na apresentação, o professor introduzirá os copos de metal e suas possibilidades sonoras. Na exploração, as crianças serão convidadas a experimentar diferentes formas de produzir sons com os copos e colheres. Por fim, na etapa de criação, as crianças poderão formar grupos e criar uma pequena apresentação musical utilizando os sons que descobriram.

Atividades:

  • Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre sons e instrumentos.
  • Apresentar os copos de metal e demonstrar como bater neles para produzir diferentes sons.
  • Dividir as crianças em grupos e fornecer copos e colheres para cada um.
  • Permitir que as crianças explorem livremente os sons, incentivando-as a experimentar diferentes ritmos.
  • Propor que cada grupo crie uma pequena apresentação musical, utilizando os sons que descobriram.
  • Finalizar com uma apresentação em que cada grupo mostre sua criação para os demais.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a criatividade demonstrada nas apresentações. O professor poderá fazer perguntas sobre as experiências sonoras e como cada grupo criou seus ritmos.

Dicas para enriquecer o plano:

1. Utilize diferentes superfícies para que as crianças batam os copos, como mesas ou chão, para explorar variações sonoras.

2. Introduza elementos visuais, como cores e formas, para que as crianças possam associar sons a imagens.

3. Crie um momento de reflexão ao final da atividade, onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam sobre os sons.

4. Incorpore canções conhecidas e incentive as crianças a acompanhar com os copos, criando uma sinfonia divertida.

5. Varie os materiais utilizados, como copos de plástico ou vidro, para discutir as diferenças sonoras.

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