Plano de Aula: Bater em estantes de plástico

Plano de Aula: Bater em estantes de plástico

O plano de aula intitulado “Bater em estantes de plástico” é uma proposta educativa que visa explorar a sonoridade e a criatividade das crianças na Educação Infantil. A atividade permite que os pequenos interajam com diferentes sons, promovendo o desenvolvimento sensorial e motor, além de estimular a expressão artística através da música e do ritmo.

Tema:

Exploração sonora e musicalidade com objetos do cotidiano.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

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Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando estantes de plástico, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade e a criatividade ao explorar diferentes formas de produzir sons.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear objetos e instrumentos.
• Promover a interação social e o trabalho em grupo durante as atividades.
• Incentivar a expressão artística através da música e do movimento.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Estantes de plástico de diferentes tamanhos e formatos.
• Objetos diversos para bater nas estantes (colheres de madeira, bolas de borracha, etc.).
• Caixas de som ou instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tintas).

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas: exploração, criação e apresentação. Na primeira etapa, as crianças serão convidadas a explorar as estantes de plástico, batendo nelas com diferentes objetos e ouvindo os sons produzidos. Na segunda etapa, elas poderão criar suas próprias “canções” utilizando os sons das estantes, incentivando a criatividade e a musicalidade. Por fim, na etapa de apresentação, cada grupo poderá mostrar sua criação para os colegas, promovendo a interação e o compartilhamento de experiências.

Atividades:

• Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre sons e música, perguntando às crianças o que elas sabem sobre isso.
• Apresentar as estantes de plástico e os objetos que serão utilizados para produzir sons.
• Dividir as crianças em pequenos grupos e permitir que explorem os sons das estantes livremente.
• Orientar as crianças a criar uma pequena “canção” utilizando os sons que descobriram.
• Realizar uma apresentação em que cada grupo compartilha sua criação com os demais.
• Finalizar a atividade com um momento de desenho, onde as crianças podem representar graficamente a experiência sonora que vivenciaram.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Será considerado o desenvolvimento da coordenação motora, a criatividade na produção sonora e a capacidade de trabalhar em grupo. Além disso, as produções gráficas também serão analisadas como forma de expressão da experiência vivida.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir diferentes tipos de música durante a atividade para inspirar as crianças.
• Utilizar materiais recicláveis para criar instrumentos musicais que podem ser usados junto com as estantes.
• Propor desafios, como criar ritmos específicos ou imitar sons de animais.
• Incentivar as crianças a contar histórias utilizando os sons que criaram, estimulando a imaginação.
• Registrar a atividade com fotos ou vídeos para que as crianças possam revisitar suas experiências posteriormente.