Plano de Aula: Bater em estofados com almofadas

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Plano de Aula: Bater em estofados com almofadas

Tema:

Exploração sonora e motora através de atividades lúdicas com almofadas e estofados.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência sensorial e motora que estimule a percepção sonora e o movimento, utilizando almofadas como instrumentos de exploração.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção auditiva através dos sons produzidos ao bater nas almofadas.
  • Incentivar a coordenação motora ao movimentar-se e interagir com os estofados.
  • Desenvolver a criatividade ao criar ritmos e sons diferentes com os objetos disponíveis.
  • Promover a socialização entre as crianças durante as atividades em grupo.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Almofadas de diferentes tamanhos e texturas.
  • Estofados (sofás ou cadeiras) disponíveis na sala.
  • Instrumentos musicais simples (como pandeiros ou chocalhos) para complementar a atividade.
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tintas) para a atividade de traçar marcas gráficas.

Metodologia:

A atividade será dividida em duas partes principais: a exploração sonora e a atividade gráfica. Na primeira parte, as crianças serão incentivadas a bater nas almofadas e nos estofados, observando os diferentes sons que podem produzir. Na segunda parte, elas usarão os materiais de desenho para criar representações gráficas dos sons que ouviram, estimulando a criatividade e a expressão artística.

Atividades:

  1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre os sons que as crianças conhecem e como podem ser produzidos.
  2. Distribuir as almofadas e permitir que as crianças explorem os sons ao bater nelas e nos estofados.
  3. Incentivar a criação de ritmos e músicas, utilizando os instrumentos musicais disponíveis.
  4. Após a exploração sonora, oferecer materiais de desenho e pedir que as crianças desenhem algo que represente os sons que ouviram.
  5. Finalizar com uma apresentação onde cada criança pode mostrar seu desenho e explicar o som que representa.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a criatividade demonstrada nos desenhos e a interação social durante a exploração sonora.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas conhecidas durante a atividade para que as crianças possam associar os sons às canções.
  • Utilizar diferentes tipos de almofadas (macias, duras, grandes, pequenas) para explorar a variedade de sons.
  • Propor desafios, como criar uma “orquestra de almofadas”, onde cada criança deve tocar em um momento específico.
  • Registrar as atividades com fotos ou vídeos para compartilhar com os pais e promover a reflexão sobre a experiência.
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