Plano de Aula: Bater em estofados com almofadas

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Plano de Aula: Bater em estofados com almofadas

Tema:

Exploração sonora e motora através de atividades lúdicas com almofadas.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar sons e ritmos utilizando almofadas, desenvolvendo a coordenação motora e a percepção auditiva.

Objetivos específicos:

  • Estimular a criatividade e a expressão corporal através da música e do movimento.
  • Promover a interação social entre as crianças durante as atividades em grupo.
  • Desenvolver a percepção auditiva ao identificar diferentes sons produzidos com almofadas.
  • Incentivar a exploração de texturas e formas através do manuseio das almofadas.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Almofadas de diferentes tamanhos e texturas.
  • Instrumentos musicais simples (como pandeiros e chocalhos).
  • Caixas de som ou um celular para tocar músicas infantis.
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tintas).

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: exploração sonora, atividade de movimento e expressão artística.

Atividades:

  1. Exploração sonora: As crianças serão convidadas a bater nas almofadas, criando diferentes sons. O educador pode incentivar a variação de intensidade e ritmo, perguntando como cada batida soa.
  2. Atividade de movimento: Com a música tocando, as crianças poderão se movimentar livremente, utilizando as almofadas como instrumentos. O educador pode sugerir que elas imitem os sons que estão ouvindo, criando uma sinfonia de batidas.
  3. Expressão artística: Após a atividade sonora, as crianças poderão desenhar ou pintar o que sentiram durante a atividade, utilizando as tintas e os instrumentos riscantes. O educador pode incentivar a conversa sobre as cores e formas que estão criando.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de explorar os sons e movimentos propostos. O educador pode anotar as observações e, ao final, conversar com as crianças sobre o que mais gostaram de fazer.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes estilos musicais para diversificar a experiência sonora.
  • Utilizar almofadas de diferentes texturas para estimular a percepção tátil.
  • Promover um momento de roda de conversa ao final da atividade, onde as crianças possam compartilhar suas experiências e sentimentos.
  • Incentivar a criação de uma coreografia simples que as crianças possam apresentar ao final da aula.
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