Plano de Aula: Bater em estofados com os pés

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Plano de Aula: Bater em estofados com os pés

Tema:

Exploração sonora e sensorial através do movimento corporal.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica onde as crianças possam explorar sons e ritmos utilizando os pés para bater em estofados, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.

Objetivos específicos:

  • Estimular a exploração de diferentes sons produzidos ao bater os pés em estofados.
  • Promover a interação entre as crianças através de atividades em grupo.
  • Desenvolver a coordenação motora ampla ao movimentar-se e bater os pés.
  • Incentivar a criatividade ao criar ritmos e sons variados.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Estofados (sofás, almofadas, etc.)
  • Instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores, etc.)
  • Caixas de som com músicas infantis
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tintas)

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: a exploração do som, a criação de ritmos e a expressão artística. Inicialmente, as crianças serão convidadas a se movimentar livremente e a bater os pés nos estofados, observando os diferentes sons que podem produzir. Em seguida, elas serão incentivadas a criar ritmos em grupo, utilizando instrumentos musicais para acompanhar os sons dos estofados. Por fim, as crianças poderão desenhar ou pintar o que sentiram durante a atividade, traçando marcas gráficas que representem os sons explorados.

Atividades:

  • Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre sons e ritmos.
  • Convidar as crianças a se movimentarem e experimentarem bater os pés em diferentes estofados.
  • Formar grupos e criar uma pequena apresentação de ritmos utilizando os pés e instrumentos.
  • Finalizar com a atividade de desenho, onde cada criança poderá expressar suas experiências sonoras.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. Será importante notar como elas exploram os sons, interagem com os colegas e expressam suas experiências através da arte. O foco estará na criatividade e na capacidade de trabalhar em grupo.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas variadas para que as crianças possam associar os sons dos estofados a ritmos conhecidos.
  • Utilizar diferentes tipos de estofados para explorar a diversidade sonora.
  • Incentivar as crianças a contarem histórias ou cantarem canções enquanto batem os pés, integrando a linguagem oral à atividade.
  • Promover um momento de reflexão ao final, onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam e sentiram durante a atividade.
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