Plano de Aula: Bater em latas com colheres
Plano de Aula: Bater em latas com colheres
Tema:
O tema deste plano de aula é a exploração sonora através de objetos do cotidiano, especificamente latas e colheres, proporcionando uma experiência rica em estímulos auditivos e táteis para as crianças da Educação Infantil.
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente; (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas; (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a exploração dos sons através do uso de latas e colheres, incentivando a criatividade e a coordenação motora das crianças, além de estimular a percepção auditiva e a expressão musical.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção auditiva ao identificar diferentes sons produzidos pelas latas;
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear colheres;
- Incentivar a criatividade ao criar ritmos e melodias;
- Promover a interação social através de atividades em grupo;
- Explorar a relação entre som e movimento, associando batidas a danças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Latas vazias de diferentes tamanhos;
- Colheres de madeira ou plástico;
- Tapetes ou colchonetes para o chão;
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas;
- Materiais para pintura (tintas, pincéis, papéis) para a atividade de traçar marcas gráficas.
Metodologia:
A metodologia será baseada em atividades práticas e lúdicas. As crianças serão divididas em grupos e cada grupo receberá um conjunto de latas e colheres. A atividade começará com uma breve introdução sobre os sons que podem ser produzidos com os objetos. Em seguida, as crianças serão incentivadas a experimentar diferentes formas de bater nas latas, criando ritmos variados. Após essa exploração, será proposto que as crianças desenhem ou pintem as suas experiências sonoras, traçando marcas gráficas que representem os sons que ouviram.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre sons e música, perguntando às crianças o que elas sabem sobre isso;
- Apresentar as latas e colheres, explicando como podem ser usadas para criar sons;
- Dividir as crianças em grupos e distribuir os materiais;
- Permitir que as crianças experimentem livremente, batendo nas latas com as colheres e ouvindo os diferentes sons;
- Propor que cada grupo crie um pequeno ritmo e apresente para os demais;
- Após a atividade sonora, fornecer materiais de pintura para que as crianças expressem graficamente o que sentiram e ouviram;
- Finalizar com uma apresentação em que cada grupo mostre seu ritmo e compartilhe suas criações artísticas.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Será levado em consideração a criatividade na exploração dos sons, a capacidade de trabalhar em grupo e a expressão artística nas produções gráficas. O feedback será dado de forma positiva, incentivando a autoexpressão e a confiança das crianças.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer ainda mais o plano de aula, considere incluir diferentes tipos de músicas para que as crianças possam acompanhar com as batidas nas latas. Além disso, é interessante criar um momento de reflexão ao final da aula, onde as crianças possam compartilhar o que mais gostaram e o que aprenderam. Outra sugestão é trazer objetos de diferentes materiais (plástico, metal, papel) para que as crianças possam comparar os sons produzidos e discutir as diferenças. Por fim, a inclusão de danças ou movimentos corporais que acompanhem os ritmos criados pode tornar a atividade ainda mais dinâmica e divertida.
