Plano de Aula: Bater em livros com capas duras

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Plano de Aula: Bater em livros com capas duras

Tema:

Exploração sonora e tátil através de livros com capas duras.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e sensorial onde as crianças possam explorar sons e texturas de livros com capas duras, estimulando a criatividade e a percepção auditiva.

Objetivos específicos:

  • Estimular a exploração sonora através do contato com os livros.
  • Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os livros.
  • Incentivar a criatividade ao criar sons com diferentes partes do corpo.
  • Promover a interação social entre as crianças durante as atividades.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros com capas duras de diferentes tamanhos e cores.
  • Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
  • Materiais para pintura (tintas, pincéis, papéis).
  • Um espaço amplo e seguro para as atividades.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: exploração, criação e apresentação. No primeiro momento, as crianças serão convidadas a explorar os livros, batendo neles e ouvindo os sons que produzem. No segundo momento, elas poderão criar seus próprios sons utilizando os instrumentos musicais disponíveis. Por fim, as crianças apresentarão suas criações sonoras para o grupo, promovendo a interação e o compartilhamento de experiências.

Atividades:

  1. Iniciar a atividade apresentando os livros com capas duras e incentivando as crianças a explorá-los, batendo neles com as mãos e ouvindo os sons.
  2. Propor que as crianças utilizem diferentes partes do corpo para produzir sons, como bater os pés no chão ou palmas com as mãos.
  3. Introduzir os instrumentos musicais e permitir que as crianças experimentem criar sons diferentes, combinando com os sons dos livros.
  4. Conduzir uma roda de conversa onde cada criança pode compartilhar o que mais gostou de fazer e os sons que mais chamaram sua atenção.
  5. Finalizar a atividade com uma sessão de pintura, onde as crianças podem traçar marcas gráficas inspiradas nos sons que exploraram.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Será importante notar como elas interagem com os livros e com os colegas, além de sua capacidade de criar e expressar sons. A avaliação também pode incluir a observação das marcas gráficas que as crianças traçarem durante a atividade de pintura.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar livros com diferentes texturas e cores para aumentar a variedade sensorial.
  • Incluir músicas conhecidas que possam ser acompanhadas pelos sons criados pelas crianças.
  • Proporcionar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar.
  • Incentivar a criatividade, permitindo que as crianças inventem suas próprias canções ou rimas para acompanhar os sons dos livros.
  • Registrar as atividades com fotos ou vídeos para compartilhar com os pais e a comunidade escolar.
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