Plano de Aula: Bater em panelas com colheres

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Plano de Aula: Bater em panelas com colheres

Tema:

O tema deste plano de aula é a exploração sonora através de objetos do cotidiano, especificamente panelas e colheres. A atividade visa estimular a percepção auditiva e a criatividade das crianças, permitindo que elas experimentem diferentes ritmos e sons.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente; (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas; (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar uma experiência lúdica e educativa onde as crianças possam explorar sons e ritmos, desenvolvendo sua percepção auditiva e coordenação motora.

Objetivos específicos:

  • Estimular a criatividade e a expressão musical das crianças.
  • Promover a exploração de diferentes sons e ritmos utilizando panelas e colheres.
  • Desenvolver a coordenação motora fina através do manuseio de objetos.
  • Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Panelas de diferentes tamanhos e materiais.
  • Colheres de madeira e de plástico.
  • Instrumentos musicais simples (como pandeiros ou chocalhos).
  • Um espaço amplo e seguro para a atividade.
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tintas).

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas principais: a exploração sonora, a criação de ritmos e a atividade de desenho. Na primeira etapa, as crianças serão convidadas a experimentar os sons produzidos ao bater as colheres nas panelas, explorando diferentes intensidades e ritmos. Na segunda etapa, elas poderão criar uma pequena apresentação musical, onde cada criança poderá contribuir com seu próprio ritmo. Por fim, na terceira etapa, as crianças desenharão suas experiências sonoras, utilizando tintas e instrumentos riscantes.

Atividades:

  • Iniciar a aula apresentando as panelas e colheres, explicando que elas serão usadas para fazer música.
  • Convidar as crianças a explorar os sons, batendo nas panelas com as colheres de diferentes maneiras.
  • Formar pequenos grupos e incentivar cada grupo a criar um ritmo único, que será apresentado para os demais.
  • Após as apresentações, fornecer materiais de desenho para que as crianças possam ilustrar o que sentiram durante a atividade sonora.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. Será importante notar como elas exploram os sons, interagem com os colegas e expressam suas experiências através do desenho. O feedback será dado de forma positiva, incentivando a criatividade e a expressão individual.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer ainda mais o plano de aula, considere as seguintes dicas:

  • Incluir músicas conhecidas que as crianças possam acompanhar com os sons das panelas e colheres.
  • Utilizar diferentes objetos para criar sons, como garrafas plásticas ou caixas, ampliando a experiência sonora.
  • Promover um momento de reflexão ao final da atividade, onde as crianças poderão compartilhar o que mais gostaram e o que aprenderam.
  • Incentivar a criação de letras para as músicas que elas inventaram, estimulando a linguagem e a criatividade.
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