Plano de Aula: Bater em potes com colher de pau

Plano de Aula: Bater em potes com colher de pau

Tema: Sons e Ritmos com Objetos do Cotidiano

Habilidade BNCC: (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente; (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas; (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral: Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a percepção sonora e a coordenação motora das crianças, utilizando potes e colheres de pau como instrumentos musicais.

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Objetivos específicos:

• Estimular a exploração sonora através de diferentes materiais.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear colheres de pau.
• Promover a interação e o trabalho em grupo durante as atividades musicais.
• Incentivar a criatividade ao criar ritmos e sons variados.

Duração aproximada: 50 minutos

Recursos didáticos: Potes de diferentes tamanhos e materiais (plástico, metal, cerâmica), colheres de pau, panos para cobrir os potes, caixa de som com músicas infantis, papel e lápis de cor.

Metodologia: A atividade será dividida em três etapas: exploração, criação e apresentação. Na primeira etapa, as crianças serão convidadas a explorar os potes e colheres, batendo e ouvindo os sons produzidos. Na segunda etapa, elas poderão criar seus próprios ritmos e sons, utilizando os potes como instrumentos. Por fim, na etapa de apresentação, cada grupo mostrará sua criação musical para os colegas.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre sons e instrumentos, perguntando às crianças o que elas sabem sobre música.
• Apresentar os potes e colheres de pau, permitindo que as crianças toquem e experimentem os sons que podem produzir.
• Dividir as crianças em pequenos grupos e distribuir os potes e colheres para que cada grupo crie um ritmo diferente.
• Após a criação, cada grupo terá a oportunidade de apresentar seu ritmo para os demais, promovendo a troca de experiências.
• Finalizar a atividade com uma reflexão sobre os sons que ouviram e produziram, incentivando as crianças a desenhar o que mais gostaram.

Avaliação: A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a criatividade na criação dos ritmos e a interação durante as apresentações. O professor poderá anotar as observações em um caderno de registro, destacando os pontos positivos e as áreas que podem ser melhoradas.

Dicas para enriquecer o plano:

• Utilizar diferentes tipos de músicas para inspirar as crianças durante a atividade, como canções populares ou músicas de diferentes culturas.
• Incluir elementos visuais, como cores e formas, para que as crianças possam associar os sons a imagens, estimulando a criatividade.
• Promover uma atividade de encerramento onde as crianças possam desenhar ou pintar seus potes e colheres, criando uma conexão entre a arte e a música.
• Incentivar a participação dos pais, convidando-os para uma apresentação final onde as crianças possam mostrar o que aprenderam.