Plano de Aula: Bater em potes de alumínio

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Plano de Aula: Bater em potes de alumínio

O plano de aula intitulado “Bater em potes de alumínio” é uma atividade lúdica e educativa que visa estimular a percepção sonora e a coordenação motora das crianças na faixa etária de zero a um ano e seis meses. A proposta é explorar os sons produzidos por diferentes objetos do ambiente, promovendo a interação e a criatividade dos pequenos. A atividade é alinhada às diretrizes da BNCC, proporcionando um aprendizado significativo e divertido.

Tema:

Exploração sonora com objetos do cotidiano.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Proporcionar uma experiência sensorial que permita às crianças explorar e identificar diferentes sons produzidos por potes de alumínio, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade e a exploração sonora.
  • Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os potes.
  • Promover a interação entre as crianças durante a atividade.
  • Incentivar a expressão artística através da produção de sons.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Potes de alumínio de diferentes tamanhos.
  • Colheres de madeira ou plásticas.
  • Tapete ou superfície macia para a atividade.
  • Caixas de som ou instrumentos musicais simples (opcional).

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças poderão se movimentar livremente. Os potes de alumínio serão dispostos em um espaço acessível, e as crianças serão incentivadas a explorar os sons que podem produzir ao bater com as colheres. Os educadores devem acompanhar a atividade, fazendo perguntas e estimulando a interação entre as crianças.

Atividades:

  • Iniciar a atividade apresentando os potes de alumínio e as colheres, explicando que elas podem fazer sons diferentes ao serem batidas.
  • Permitir que as crianças experimentem livremente, batendo nos potes e ouvindo os sons que produzem.
  • Propor que as crianças formem um pequeno grupo e batam nos potes em conjunto, criando uma “orquestra” de sons.
  • Incorporar músicas conhecidas e incentivar as crianças a acompanhar o ritmo com os potes.
  • Ao final, oferecer tintas e papéis para que as crianças possam traçar marcas gráficas inspiradas nos sons que ouviram.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na exploração dos sons e na interação entre elas. Os educadores devem anotar as reações e o envolvimento dos pequenos durante a atividade, identificando o desenvolvimento das habilidades propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes objetos sonoros, como garrafas plásticas ou caixas, para ampliar a exploração sonora.
  • Utilizar músicas de diferentes culturas para diversificar a experiência auditiva.
  • Incentivar a criatividade, permitindo que as crianças decorem os potes com adesivos ou tintas após a atividade sonora.
  • Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para que as crianças possam explorar sons naturais ao redor.
  • Registrar a atividade com fotos ou vídeos, criando um portfólio das experiências sonoras das crianças.
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