Plano de Aula: Bater em potes de metal

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Plano de Aula: Bater em potes de metal

Tema:

Exploração sonora com objetos do cotidiano.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando potes de metal, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.

Objetivos específicos:

  • Estimular a exploração sonora através de diferentes batidas e ritmos.
  • Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os potes e as baquetas.
  • Incentivar a criatividade ao criar diferentes sons e melodias.
  • Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Potes de metal de diferentes tamanhos.
  • Baquetas ou colheres de madeira.
  • Tapete ou superfície macia para a atividade.
  • Caixa de som ou aparelho de música (opcional).
  • Materiais para registro das atividades (papel, lápis de cor).

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: a exploração, a criação e a apresentação. No primeiro momento, as crianças serão convidadas a explorar os potes de metal, batendo neles de diferentes formas e ouvindo os sons que produzem. No segundo momento, elas poderão criar uma pequena “canção” utilizando os potes, experimentando ritmos e melodias. Por fim, no terceiro momento, as crianças poderão apresentar suas criações para os colegas, promovendo a troca de experiências.

Atividades:

  1. Iniciar a atividade apresentando os potes de metal e as baquetas, explicando que eles serão usados para fazer música.
  2. Permitir que as crianças explorem os potes livremente, batendo neles e ouvindo os diferentes sons.
  3. Propor que as crianças experimentem diferentes formas de bater nos potes (com a baqueta, com a mão, etc.) e que tentem criar ritmos variados.
  4. Dividir as crianças em pequenos grupos e incentivá-las a criar uma pequena “canção” utilizando os potes, combinando ritmos e sons.
  5. Convidar cada grupo a apresentar sua criação para os demais, promovendo um momento de apreciação e troca de ideias.
  6. Registrar as experiências das crianças em desenhos ou anotações, incentivando-as a expressar o que sentiram durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, considerando a participação das crianças nas atividades, a criatividade demonstrada na exploração sonora e a capacidade de trabalhar em grupo. Além disso, será importante observar como as crianças se expressam e se comunicam durante as apresentações.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer a atividade, considere incluir diferentes tipos de objetos sonoros, como caixas de papelão, garrafas plásticas ou instrumentos musicais simples. Isso permitirá que as crianças comparem os sons e ampliem suas experiências sonoras. Além disso, você pode criar um ambiente musical com músicas de fundo que estimulem a criatividade e a interação durante a exploração sonora. Outra sugestão é promover uma roda de conversa após as apresentações, onde as crianças possam compartilhar suas impressões sobre a atividade e o que aprenderam.

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