Plano de Aula: Bater em potes de vidro com colheres
Plano de Aula: Bater em potes de vidro com colheres
Tema:
Exploração sonora e rítmica através de objetos do cotidiano.
Habilidade BNCC:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e educativa que estimule a percepção auditiva e a coordenação motora das crianças, utilizando potes de vidro e colheres como instrumentos musicais.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração sonora através de diferentes batidas e ritmos.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear colheres e potes.
- Promover a interação social e o trabalho em grupo durante a atividade.
- Incentivar a criatividade ao criar diferentes sons e melodias.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Potes de vidro de diferentes tamanhos.
- Colheres de madeira ou plástico.
- Tapete ou superfície macia para a atividade.
- Caixa de som ou aparelho de música para tocar canções.
- Materiais para registro (papel e lápis de cor).
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos: apresentação, exploração e criação. No primeiro momento, o professor apresentará os potes de vidro e as colheres, explicando que eles serão usados para fazer música. No segundo momento, as crianças serão convidadas a explorar os sons que podem ser produzidos ao bater as colheres nos potes, experimentando diferentes ritmos e volumes. Por fim, no terceiro momento, as crianças poderão criar uma pequena apresentação musical em grupo, onde cada um poderá contribuir com seus próprios sons.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre sons e música, perguntando às crianças o que elas sabem sobre instrumentos.
- Apresentar os potes de vidro e as colheres, permitindo que as crianças toquem e explorem os objetos.
- Conduzir uma atividade de imitação, onde o professor bate em um pote e as crianças devem repetir o ritmo.
- Dividir as crianças em pequenos grupos e incentivá-las a criar seus próprios ritmos e melodias usando os potes e colheres.
- Finalizar a atividade com uma apresentação em grupo, onde cada grupo tocará sua criação musical.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O professor poderá anotar como cada criança interagiu com os objetos, se conseguiu seguir os ritmos propostos e como colaborou com o grupo durante a criação musical.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer a atividade, o professor pode incluir diferentes tipos de música para que as crianças possam acompanhar com os potes, como músicas folclóricas ou canções infantis conhecidas. Além disso, pode-se incentivar as crianças a desenhar ou pintar os potes após a atividade, criando uma conexão entre a música e a arte. Outra sugestão é realizar a atividade ao ar livre, aproveitando o ambiente natural para explorar sons adicionais, como o vento ou os pássaros.
