Plano de Aula: Brincadeiras de apontar para brinquedos favoritos

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Plano de Aula: Brincadeiras de apontar para brinquedos favoritos

Tema:

Brincadeiras de apontar para brinquedos favoritos

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e expressar suas preferências por brinquedos, desenvolvendo a comunicação e a interação social.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das ações e reações dos colegas durante as brincadeiras.
  • Promover a exploração do espaço e dos materiais disponíveis.
  • Desenvolver a comunicação através de gestos e palavras ao apontar para os brinquedos.
  • Fomentar a interação entre as crianças e os adultos presentes.
  • Reconhecer e expressar emoções relacionadas às preferências de brinquedos.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos variados (bloquinhos, bonecos, pelúcias, etc.)
  • Tapete ou área delimitada para as atividades.
  • Cartões ilustrativos com imagens de brinquedos.
  • Caixa de som para músicas infantis.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: a apresentação dos brinquedos, a brincadeira de apontar e a roda de conversa. No primeiro momento, os educadores apresentarão os brinquedos disponíveis, incentivando as crianças a explorá-los. No segundo momento, as crianças serão convidadas a apontar para seus brinquedos favoritos, utilizando gestos e palavras para expressar suas escolhas. Por fim, será realizada uma roda de conversa onde cada criança poderá compartilhar suas preferências e sentimentos sobre os brinquedos.

Atividades:

  • Iniciar a atividade com uma música animada, convidando as crianças a dançar e se movimentar.
  • Apresentar os brinquedos, permitindo que as crianças toquem e explorem cada um deles.
  • Propor um jogo onde as crianças devem apontar para o brinquedo que mais gostam, incentivando-as a dizer o nome do brinquedo.
  • Realizar uma roda de conversa, onde cada criança poderá falar sobre o brinquedo que escolheu e por que gosta dele.
  • Finalizar a atividade com uma brincadeira livre, onde as crianças podem interagir com os brinquedos à vontade.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a expressão de suas preferências. Os educadores poderão anotar as observações sobre como cada criança se comunica e interage durante a brincadeira.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas que falem sobre brinquedos para tornar a atividade mais lúdica.
  • Utilizar fantoches ou personagens para contar histórias relacionadas aos brinquedos, estimulando a imaginação.
  • Propor desafios, como encontrar um brinquedo específico, para incentivar a exploração e o movimento.
  • Incentivar a troca de brinquedos entre as crianças, promovendo a socialização e o compartilhamento.
  • Registrar as preferências das crianças em um mural, criando um espaço visual que valorize suas escolhas.
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