Plano de Aula: Brincadeiras de apontar para objetos coloridos

Publicado em por

Plano de Aula: Brincadeiras de apontar para objetos coloridos

Tema:

Brincadeiras de apontar para objetos coloridos

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção e a comunicação das crianças através de brincadeiras que envolvem a identificação e a interação com objetos coloridos.

Objetivos específicos:

  • Estimular a observação e a identificação de cores.
  • Promover a interação social entre as crianças.
  • Desenvolver a coordenação motora ao apontar para os objetos.
  • Incentivar a comunicação verbal e não verbal.
  • Fomentar a exploração do ambiente ao redor.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Objetos coloridos (brinquedos, blocos, livros ilustrados).
  • Tapete ou área delimitada para as atividades.
  • Cartões coloridos.
  • Caixa de som para músicas infantis.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: apresentação, exploração e interação. No primeiro momento, os educadores apresentarão os objetos coloridos, estimulando as crianças a nomeá-los e a apontar para eles. No segundo momento, as crianças serão convidadas a explorar os objetos livremente, enquanto os educadores observam e interagem. No terceiro momento, será realizada uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e descobertas.

Atividades:

  • Iniciar a aula com uma música animada que mencione cores, incentivando as crianças a dançar e se movimentar.
  • Apresentar os objetos coloridos, perguntando às crianças sobre as cores e incentivando-as a apontar para cada um.
  • Propor um jogo de “esconde-esconde” onde as crianças devem encontrar objetos coloridos escondidos pela sala.
  • Realizar uma atividade de pintura onde as crianças poderão usar as cores que aprenderam, apontando para as cores que desejam usar.
  • Finalizar com uma roda de conversa, onde cada criança poderá mostrar um objeto que trouxe de casa e falar sobre a cor dele.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a capacidade de identificar e nomear as cores. Os educadores poderão anotar as observações e as conquistas de cada criança durante as atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, os educadores podem incluir diferentes texturas e formas nos objetos coloridos, promovendo uma experiência sensorial mais rica. Além disso, é interessante criar um mural de cores onde as crianças possam colar imagens ou objetos que representem cada cor, estimulando a criatividade e a expressão artística. Outra sugestão é utilizar histórias que envolvam cores, incentivando a leitura e a imaginação das crianças.

Botões de Compartilhamento Social