Plano de Aula: Brincadeiras de balbuciar ao ouvir músicas suaves

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Plano de Aula: Brincadeiras de balbuciar ao ouvir músicas suaves

Tema:

Brincadeiras de balbuciar ao ouvir músicas suaves

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Objetivo geral:

Proporcionar um ambiente lúdico onde as crianças possam explorar suas emoções e expressões através de brincadeiras que envolvem balbuciar e ouvir músicas suaves, promovendo a interação social e o desenvolvimento da comunicação.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das ações e reações dos colegas durante as brincadeiras.
  • Fomentar a exploração dos limites do corpo através de movimentos e danças suaves.
  • Incentivar a comunicação não-verbal por meio de gestos e sons.
  • Promover a interação entre as crianças e os adultos durante as atividades.
  • Desenvolver a capacidade de reconhecer e expressar emoções em diferentes contextos.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Caixa de som ou aparelho de música.
  • Seleção de músicas suaves e relaxantes.
  • Brinquedos e objetos que possam ser utilizados nas brincadeiras.
  • Tapetes ou colchonetes para o conforto das crianças.
  • Espaço amplo e seguro para a realização das atividades.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão se sentir à vontade para explorar. As músicas suaves serão tocadas em um volume adequado, criando um clima relaxante. As crianças serão incentivadas a balbuciar e a se movimentar livremente, interagindo com os colegas e com os adultos presentes.

Atividades:

  • Iniciar a atividade com a apresentação das músicas suaves, permitindo que as crianças se sentem em um círculo.
  • Convidar as crianças a balbuciar junto com a música, incentivando a expressão vocal e a interação entre elas.
  • Propor movimentos suaves, como dançar ou balançar os braços, enquanto ouvem a música, explorando as possibilidades do corpo.
  • Fazer pausas na música e perguntar às crianças como se sentem, incentivando-as a expressar suas emoções através de gestos ou palavras.
  • Finalizar a atividade com um momento de reflexão, onde as crianças podem compartilhar o que mais gostaram e como se sentiram durante a brincadeira.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Será importante notar como elas interagem entre si e com os adultos, além de como expressam suas emoções e necessidades durante as brincadeiras.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar diferentes estilos de música suave para observar como as crianças reagem a cada uma delas.
  • Incluir instrumentos musicais simples, como chocalhos ou tambores, para que as crianças possam explorar sons e ritmos.
  • Promover um ambiente de calma e tranquilidade, evitando distrações externas que possam interferir na concentração das crianças.
  • Incentivar a participação dos adultos, criando um vínculo afetivo e promovendo a segurança emocional das crianças.
  • Registrar as reações e interações das crianças em um diário de classe, para futuras reflexões e planejamentos.
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