Plano de Aula: Brincadeiras de balbuciar ao ouvir músicas

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Plano de Aula: Brincadeiras de balbuciar ao ouvir músicas

Tema:

Brincadeiras de balbuciar ao ouvir músicas

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Objetivo geral:

Desenvolver a comunicação e a interação social entre as crianças por meio de brincadeiras que envolvem balbuciar e ouvir músicas, promovendo a expressão de emoções e sensações.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das ações e reações dos colegas durante as brincadeiras.
  • Promover a exploração dos sons e ritmos das músicas, incentivando a imitação e a expressão vocal.
  • Facilitar a interação entre as crianças e adultos, criando um ambiente de troca e aprendizado.
  • Desenvolver a consciência corporal e a coordenação motora ao participar das atividades propostas.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Caixa de som ou aparelho de música.
  • Brinquedos que produzem sons.
  • Instrumentos musicais simples (como pandeiros, chocalhos).
  • Materiais visuais (cartazes com imagens de instrumentos e notas musicais).
  • Espaço amplo para a realização das atividades.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: escuta, exploração e interação. No primeiro momento, as crianças ouvirão músicas variadas, enquanto são incentivadas a balbuciar e imitar os sons. No segundo momento, elas poderão explorar os brinquedos sonoros e instrumentos, criando suas próprias melodias. Por fim, no terceiro momento, as crianças serão convidadas a interagir, compartilhando suas experiências e sensações durante as atividades.

Atividades:

  • Iniciar a aula com uma roda de conversa, apresentando as músicas que serão ouvidas e pedindo que as crianças compartilhem o que sentem ao ouvir música.
  • Colocar uma música animada e incentivar as crianças a balbuciarem junto com a melodia, promovendo a imitação de sons e ritmos.
  • Oferecer instrumentos musicais e brinquedos sonoros, permitindo que as crianças explorem os diferentes sons que podem produzir.
  • Realizar uma atividade de dança livre, onde as crianças podem se movimentar e expressar suas emoções através do corpo, enquanto continuam a balbuciar.
  • Finalizar com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar o que mais gostaram nas atividades e como se sentiram.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e adultos, e a expressão de emoções e sensações. O educador deverá registrar as observações sobre o desenvolvimento das habilidades propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir diferentes estilos musicais, como clássica, folclórica e contemporânea, para ampliar a experiência sensorial das crianças. Além disso, crie um ambiente acolhedor com almofadas e tapetes, onde as crianças possam se sentir confortáveis para explorar e se expressar. Utilize materiais visuais que ajudem a ilustrar os sons e ritmos, como desenhos de instrumentos e notas musicais, para que as crianças possam relacionar a música com imagens. Por fim, incentive a participação dos pais, convidando-os a compartilhar músicas que fazem parte da história familiar, promovendo um vínculo afetivo e cultural.

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