Plano de Aula: Brincadeiras de balbuciar ao ver algo novo

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Plano de Aula: Brincadeiras de balbuciar ao ver algo novo

Tema:

Brincadeiras de balbuciar ao ver algo novo

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos. (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Objetivo geral:

Proporcionar um ambiente de exploração e descoberta, onde as crianças possam expressar suas emoções e interagir com o mundo ao seu redor através de brincadeiras que estimulem o balbuciar e a comunicação.

Objetivos específicos:

  • Estimular a comunicação não verbal e verbal entre as crianças.
  • Promover a interação social e a empatia entre os pequenos.
  • Desenvolver a percepção corporal e a consciência do espaço.
  • Fomentar a curiosidade e a exploração de novos objetos e materiais.
  • Incentivar a expressão de emoções e desejos através de balbucios e gestos.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos variados (bloquinhos, bonecos, instrumentos musicais).
  • Materiais sensoriais (tecidos, papel, objetos de diferentes texturas).
  • Espaço amplo para movimentação.
  • Caixas de som ou instrumentos para criar sons.
  • Espelhos para observação do próprio corpo.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: a exploração, a interação e a expressão. No primeiro momento, as crianças serão convidadas a explorar os brinquedos e materiais dispostos no espaço, permitindo que descubram novos sons e texturas. No segundo momento, os educadores irão incentivar a interação entre as crianças, promovendo brincadeiras em duplas ou pequenos grupos. Por fim, no terceiro momento, as crianças serão estimuladas a expressar o que sentiram e descobriram, utilizando balbucios e gestos.

Atividades:

  • Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão falar sobre o que mais gostam de brincar.
  • Propor uma exploração livre dos brinquedos, permitindo que cada criança escolha o que deseja brincar.
  • Organizar uma brincadeira de imitação, onde as crianças devem imitar os sons que os brinquedos fazem.
  • Realizar uma atividade em que as crianças devem descrever com balbucios o que estão vendo em um espelho.
  • Finalizar com uma roda de balbucios, onde cada criança pode compartilhar o que descobriu durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na interação entre elas e na expressão de suas emoções. Os educadores devem observar como as crianças utilizam os balbucios e gestos para se comunicar e como reagem às interações com os colegas e os materiais. O objetivo é identificar o desenvolvimento das habilidades de comunicação e socialização.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas e canções que estimulem o balbuciar e a movimentação.
  • Utilizar materiais recicláveis para criar novos brinquedos e estimular a criatividade.
  • Proporcionar momentos de calma e reflexão após as atividades, permitindo que as crianças compartilhem suas experiências.
  • Incentivar a participação dos pais, convidando-os a se envolver nas atividades de exploração e brincadeiras.
  • Registrar as descobertas das crianças em um mural, utilizando fotos e desenhos, para que elas possam visualizar suas experiências.
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