Plano de Aula: Brincadeiras de esfregar as mãos ao sentir a textura dos brinquedos

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Plano de Aula: Brincadeiras de esfregar as mãos ao sentir a textura dos brinquedos

Tema:

Brincadeiras sensoriais com foco na exploração tátil de brinquedos variados, promovendo a percepção das texturas e o desenvolvimento das habilidades motoras e sociais das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar experiências sensoriais que estimulem a percepção tátil das crianças, promovendo a interação social e a comunicação através de brincadeiras que envolvem esfregar as mãos em diferentes texturas de brinquedos.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das diferentes texturas dos brinquedos.
  • Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a comunicação não verbal através de gestos e expressões.
  • Fomentar a exploração do corpo e suas possibilidades nas brincadeiras.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos de diferentes texturas (macios, ásperos, lisos, rugosos).
  • Tapetes sensoriais.
  • Caixas ou cestos para organizar os brinquedos.
  • Materiais para a comunicação (cartões com imagens, gestos).

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças poderão explorar os brinquedos livremente. O educador irá introduzir a atividade explicando a importância da percepção tátil e como isso pode ser divertido. As crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação e o compartilhamento de experiências.

Atividades:

  • Iniciar a atividade apresentando os brinquedos e suas texturas, permitindo que as crianças toquem e sintam cada um deles.
  • Propor uma brincadeira em que as crianças esfreguem as mãos nos brinquedos, descrevendo em voz alta o que sentem (frio, quente, macio, duro).
  • Realizar uma roda de conversa onde cada criança pode compartilhar suas sensações e preferências sobre os brinquedos.
  • Incentivar a troca de brinquedos entre as crianças para que possam experimentar novas texturas.
  • Finalizar a atividade com uma música que envolva movimentos das mãos, reforçando a experiência sensorial.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na interação entre elas e na expressão das sensações durante a atividade. O educador deve observar como as crianças comunicam suas experiências e como se relacionam com os colegas.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar brinquedos que tenham texturas naturais, como pedras, folhas e tecidos, para diversificar as experiências sensoriais.
  • Incluir elementos sonoros que possam ser explorados junto com as texturas, como sinos ou chocalhos.
  • Promover um ambiente de calma e concentração, utilizando luzes suaves e música relaxante durante a atividade.
  • Incentivar a criatividade, permitindo que as crianças criem suas próprias texturas utilizando materiais recicláveis.
  • Registrar as reações e interações das crianças em fotos ou vídeos, para que possam revisitar as experiências posteriormente.
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