Plano de Aula: Brincadeiras de esfregar as mãos ao sentir a textura dos brinquedos

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Plano de Aula: Brincadeiras de esfregar as mãos ao sentir a textura dos brinquedos

Tema:

Brincadeiras sensoriais com foco na exploração tátil de diferentes texturas presentes em brinquedos.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.

Objetivo geral:

Proporcionar experiências sensoriais que estimulem a percepção tátil e a interação social entre as crianças, promovendo o desenvolvimento integral na Educação Infantil.

Objetivos específicos:

  • Estimular a exploração das texturas dos brinquedos através do toque.
  • Fomentar a comunicação entre as crianças durante as brincadeiras.
  • Desenvolver a consciência corporal ao interagir com diferentes objetos.
  • Promover a socialização e o respeito às diferenças durante as atividades.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos de diferentes texturas (macios, ásperos, lisos, rugosos).
  • Tapetes ou mantas para o chão.
  • Caixas sensoriais com materiais variados (areia, algodão, espuma).
  • Espelhos para observação do próprio corpo.
  • Materiais para desenho (papel e giz de cera).

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: exploração, interação e expressão. No primeiro momento, as crianças serão convidadas a explorar os brinquedos, esfregando as mãos nas diferentes texturas. No segundo momento, promoveremos a interação entre as crianças, incentivando-as a compartilhar suas descobertas e sensações. Por fim, no terceiro momento, as crianças poderão desenhar suas experiências, utilizando as texturas como inspiração.

Atividades:

  1. Iniciar a atividade apresentando os brinquedos e explicando que elas poderão tocar e sentir as texturas.
  2. Formar pequenos grupos para que as crianças possam explorar os brinquedos juntas, incentivando a troca de experiências.
  3. Após a exploração, reunir as crianças em círculo e perguntar sobre as texturas que mais gostaram e por quê.
  4. Distribuir materiais para desenho e pedir que cada criança desenhe algo que lembre a textura que mais gostou.
  5. Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde cada criança poderá mostrar seu desenho e contar sobre sua experiência.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a expressão de suas sensações. É importante que as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas experiências e que sejam respeitadas as diferentes formas de comunicação.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas ou sons que remetam a diferentes texturas, criando um ambiente sensorial mais rico.
  • Utilizar objetos do cotidiano com texturas variadas, como esponjas, tecidos e papel bolha, para ampliar a experiência.
  • Propor desafios, como encontrar objetos com texturas específicas dentro de uma caixa sensorial.
  • Incentivar as crianças a descreverem as texturas utilizando palavras e gestos, promovendo a comunicação.
  • Registrar as atividades com fotos e desenhos, criando um mural sensorial na sala de aula.
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