Plano de Aula: Brincadeiras de esfregar as mãos ao tocar brinquedos novos
Plano de Aula: Brincadeiras de esfregar as mãos ao tocar brinquedos novos
Tema:
Brincadeiras de esfregar as mãos ao tocar brinquedos novos.
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Objetivo geral:
Proporcionar um ambiente lúdico onde as crianças possam explorar novos brinquedos, desenvolvendo a percepção de suas ações e interações sociais.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade e o interesse das crianças pelos brinquedos novos.
- Promover a interação entre as crianças e os adultos durante as brincadeiras.
- Desenvolver a coordenação motora ao esfregar as mãos nos brinquedos.
- Fomentar a comunicação através de gestos e palavras ao expressar emoções.
- Auxiliar no reconhecimento do próprio corpo e suas sensações durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos novos de diferentes texturas e tamanhos.
- Toalhas para secar as mãos.
- Espaço amplo para as atividades.
- Materiais para a higiene das mãos (sabão, água, toalhas).
- Cartazes com imagens de crianças brincando.
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos: a apresentação dos brinquedos, a exploração livre e a interação guiada. No primeiro momento, os educadores apresentarão os brinquedos novos, estimulando a curiosidade das crianças. No segundo momento, as crianças terão a liberdade de explorar os brinquedos, esfregando as mãos e sentindo as texturas. No terceiro momento, os educadores irão interagir com as crianças, fazendo perguntas sobre o que elas sentem e como se divertem.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre os brinquedos novos, perguntando o que as crianças acham deles.
- Apresentar os brinquedos, permitindo que cada criança toque e sinta as diferentes texturas.
- Propor uma brincadeira onde as crianças devem esfregar as mãos nos brinquedos e descrever como se sentem.
- Realizar uma atividade de higiene, ensinando as crianças a lavar as mãos após brincar.
- Finalizar com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar suas experiências e sentimentos sobre os brinquedos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e adultos, e a capacidade de expressar suas emoções e sensações. Os educadores poderão anotar observações sobre o desenvolvimento das habilidades propostas.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir músicas e danças relacionadas ao tema para tornar a atividade mais dinâmica.
- Utilizar diferentes tipos de brinquedos, como aqueles que fazem sons ou que têm luzes, para atrair a atenção das crianças.
- Incentivar as crianças a descreverem com palavras o que sentem ao tocar os brinquedos, promovendo o desenvolvimento da linguagem.
- Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para estimular a exploração em um ambiente diferente.
- Registrar as atividades com fotos e vídeos, criando um mural para que as crianças vejam suas experiências.
