Plano de Aula: Brincadeiras de esfregar os pés ao tocar o tapete

Tema:

Brincadeiras sensoriais e motoras com foco na exploração do tato e do movimento.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

×

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a percepção corporal e a interação social entre as crianças, utilizando o tapete como elemento central da atividade.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção tátil ao esfregar os pés no tapete.
• Promover a interação entre as crianças durante a atividade.
• Desenvolver a comunicação não verbal através de gestos e expressões.
• Explorar as diferentes texturas e sensações que o tapete oferece.
• Fomentar a consciência corporal e os limites do próprio corpo.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Tapete de diferentes texturas (macio, áspero, liso).
• Brinquedos sensoriais (bolas, almofadas, tecidos).
• Música suave para criar um ambiente relaxante.
• Espaço amplo e seguro para a realização das atividades.

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço amplo, onde as crianças poderão explorar livremente. Inicialmente, as crianças serão apresentadas ao tapete e incentivadas a tocá-lo com os pés, observando as diferentes sensações que ele proporciona. Em seguida, serão propostas brincadeiras em grupo, onde as crianças poderão interagir e compartilhar suas experiências.

Atividades:

• Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão expressar o que sentem ao tocar o tapete.
• Convidar as crianças a andarem descalças sobre o tapete, esfregando os pés e explorando as texturas.
• Propor uma brincadeira de imitação, onde as crianças devem imitar os movimentos dos pés de um colega.
• Utilizar músicas para criar um ambiente de dança, onde as crianças podem se movimentar livremente sobre o tapete.
• Finalizar com um momento de relaxamento, onde as crianças podem se deitar sobre o tapete e sentir as texturas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a interação entre elas e a expressão de suas sensações. É importante observar como elas se comunicam e se adaptam às propostas da atividade.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir diferentes tipos de tapetes para ampliar a experiência sensorial.
• Utilizar objetos que possam ser esfregados no tapete, como brinquedos de diferentes texturas.
• Incorporar elementos da natureza, como folhas ou flores, para enriquecer a experiência tátil.
• Promover um momento de reflexão ao final da atividade, onde as crianças possam compartilhar o que mais gostaram.
• Registrar as experiências em fotos ou desenhos, criando um mural sensorial.

Plano de Aula: Brincadeiras de esfregar os pés ao tocar o tapete

Tema:

Brincadeiras sensoriais e motoras utilizando o tapete como elemento central para a exploração do corpo e das interações sociais.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

×

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a percepção corporal e a interação social entre as crianças, utilizando o tapete como um espaço de brincadeira e aprendizado.

Objetivos específicos:

• Estimular a consciência corporal ao esfregar os pés no tapete.
• Fomentar a interação entre as crianças durante as brincadeiras.
• Desenvolver a comunicação não-verbal através de gestos e expressões.
• Promover o reconhecimento das sensações táteis ao tocar diferentes texturas do tapete.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Tapete macio com diferentes texturas.
• Brinquedos variados (bolas, bonecos, etc.).
• Música suave para criar um ambiente acolhedor.
• Espaço amplo e seguro para a realização das atividades.

Metodologia:

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças podem expressar o que sentem ao tocar o tapete.
2. Convidar as crianças a se deitarem sobre o tapete e explorarem as diferentes texturas com os pés, promovendo a percepção sensorial.
3. Realizar brincadeiras em grupo, como “o que o tapete sente?”, onde as crianças devem imitar sons e movimentos que o tapete poderia fazer.
4. Incentivar as crianças a se movimentarem pelo tapete, esfregando os pés e interagindo umas com as outras, promovendo a socialização.
5. Finalizar com uma atividade de relaxamento, onde as crianças podem balançar os pés e ouvir uma música suave, refletindo sobre a experiência.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a expressão de suas sensações durante as brincadeiras.

Dicas para enriquecer o plano:

• Utilizar diferentes tipos de tapetes (texturizados, coloridos) para diversificar a experiência sensorial.
• Incluir elementos visuais, como imagens de pés e tapetes, para estimular a conversa e a curiosidade das crianças.
• Propor desafios, como “quem consegue esfregar os pés mais rápido?” para incentivar a movimentação e a competição saudável.
• Incorporar músicas que falem sobre pés e brincadeiras, tornando a atividade ainda mais divertida e envolvente.