Plano de Aula: Brincadeiras de fazer caretas ao ver imagens engraçadas
Plano de Aula: Brincadeiras de fazer caretas ao ver imagens engraçadas
Tema:
Brincadeiras de fazer caretas ao ver imagens engraçadas
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar suas expressões faciais e corporais através de brincadeiras que envolvem fazer caretas ao ver imagens engraçadas, promovendo a interação social e a comunicação.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das emoções através das expressões faciais.
- Desenvolver a habilidade de comunicação não verbal.
- Promover a interação entre as crianças, incentivando a empatia e a cooperação.
- Explorar diferentes formas de expressar sentimentos e sensações.
- Fomentar a criatividade e a imaginação nas brincadeiras.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Imagens engraçadas impressas em papel.
- Espelho grande para as crianças se observarem.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
- Um espaço amplo para as atividades.
- Caixa de som para tocar músicas divertidas.
Metodologia:
A atividade será dividida em três partes principais: apresentação, exploração e criação. Na apresentação, as crianças serão introduzidas ao tema através de uma conversa sobre emoções e expressões faciais. Em seguida, na exploração, as crianças observarão as imagens engraçadas e serão incentivadas a fazer caretas imitando as expressões. Por fim, na criação, elas poderão desenhar suas próprias caretas e compartilhar com os colegas.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que são emoções e como podemos expressá-las.
- Apresentar as imagens engraçadas e pedir que as crianças escolham suas preferidas.
- Convidar as crianças a fazer caretas imitando as expressões das imagens.
- Utilizar o espelho para que cada criança possa observar suas próprias expressões faciais.
- Distribuir materiais de desenho e pedir que as crianças desenhem uma careta que elas gostariam de fazer.
- Finalizar a atividade com uma apresentação onde cada criança mostra sua careta e fala sobre o que a inspirou.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de expressar emoções através das caretas. O professor deve estar atento às reações e ao envolvimento de cada criança, promovendo um ambiente acolhedor e estimulante.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir músicas que incentivem a dança e a expressão corporal durante a atividade.
- Utilizar fantoches ou bonecos para representar emoções e facilitar a compreensão das crianças.
- Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para aproveitar o ambiente natural e tornar a experiência mais divertida.
- Incentivar as crianças a contarem histórias curtas que envolvam emoções, utilizando as caretas como parte da narrativa.
- Registrar as atividades com fotos e desenhos, criando um mural das emoções para a sala de aula.
