Plano de Aula: Brincadeiras de fazer caretas para indicar sentimentos

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Plano de Aula: Brincadeiras de fazer caretas para indicar sentimentos

Tema:

Brincadeiras de fazer caretas para indicar sentimentos.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a expressão emocional das crianças por meio de brincadeiras que envolvem a criação de caretas, promovendo a comunicação e a interação social.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das emoções através da expressão facial.
  • Fomentar a interação entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a habilidade de reconhecer e nomear sentimentos.
  • Promover a comunicação não verbal através de gestos e expressões.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Espelho grande para que as crianças possam se observar.
  • Cartões com diferentes expressões faciais.
  • Materiais para pintura facial (opcional).
  • Brinquedos que estimulem a interação.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas principais. Primeiramente, as crianças serão apresentadas a diferentes expressões faciais através de cartões. Em seguida, elas terão a oportunidade de imitar essas expressões em frente ao espelho, observando suas próprias reações. Por fim, será realizada uma roda de conversa onde cada criança poderá compartilhar como se sente ao fazer determinadas caretas.

Atividades:

  1. Iniciar a aula apresentando cartões com expressões faciais e perguntar às crianças o que elas acham que cada expressão representa.
  2. Convidar as crianças a se olharem no espelho e tentarem reproduzir as expressões mostradas nos cartões.
  3. Realizar uma dinâmica onde cada criança deve fazer uma careta e os colegas tentam adivinhar qual sentimento ela está expressando.
  4. Promover uma roda de conversa onde as crianças compartilham momentos em que sentiram as emoções representadas pelas caretas.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. Será importante notar como elas se expressam e interagem com os colegas, além de sua capacidade de reconhecer e nomear sentimentos.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir músicas que falem sobre emoções, permitindo que as crianças dancem e expressem seus sentimentos através do movimento. Outra sugestão é criar um mural das emoções, onde as crianças podem colar desenhos ou fotos que representem como se sentem em diferentes momentos. Além disso, é interessante utilizar histórias infantis que abordem sentimentos, promovendo discussões sobre as emoções dos personagens.

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