Plano de Aula: Brincadeiras de fazer gestos para indicar o que deseja

Publicado em por

Plano de Aula: Brincadeiras de fazer gestos para indicar o que deseja

Tema:

Brincadeiras de fazer gestos para indicar o que deseja.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Objetivo geral:

Desenvolver a comunicação não verbal das crianças, utilizando gestos para expressar desejos e necessidades, promovendo a interação social e a percepção das consequências de suas ações.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção corporal e a consciência das ações.
  • Fomentar a interação entre as crianças através de brincadeiras.
  • Desenvolver a habilidade de comunicar-se utilizando gestos.
  • Promover a empatia ao perceber as reações dos outros.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos variados (bolas, bonecos, blocos de montar).
  • Espaço amplo para as atividades.
  • Música infantil para acompanhar as brincadeiras.
  • Materiais visuais (cartazes com gestos ilustrados).

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: uma roda de conversa inicial, onde as crianças poderão expressar o que desejam brincar; uma fase de brincadeiras onde cada criança deverá usar gestos para indicar o que quer; e, por fim, um momento de reflexão sobre as ações e reações observadas durante as brincadeiras.

Atividades:

  • Iniciar com uma roda de conversa, onde cada criança pode falar ou mostrar com gestos o que gostaria de brincar.
  • Propor uma brincadeira de “imitação de gestos”, onde uma criança faz um gesto e as outras devem adivinhar o que ela deseja.
  • Realizar uma atividade musical onde as crianças devem dançar e, ao parar a música, usar gestos para indicar o que querem fazer a seguir.
  • Finalizar com um momento de reflexão, onde as crianças compartilham como se sentiram ao usar gestos e como isso ajudou na comunicação.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades, a capacidade de se expressar através de gestos e a interação com os colegas. O professor deve anotar as observações e, se possível, registrar em vídeo alguns momentos para discutir posteriormente com as crianças.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes tipos de gestos, como os que representam emoções, objetos ou ações, para ampliar o vocabulário gestual das crianças.
  • Utilizar músicas que incentivem a movimentação e a expressão corporal, criando um ambiente lúdico e divertido.
  • Fazer uso de fantoches ou bonecos para exemplificar gestos e facilitar a compreensão das crianças.
  • Promover um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar sem medo de julgamentos.
Botões de Compartilhamento Social