Plano de Aula: Brincadeiras de fazer gestos para indicar que está cansado

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Plano de Aula: Brincadeiras de fazer gestos para indicar que está cansado

Tema:

Brincadeiras de fazer gestos para indicar que está cansado.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Objetivo geral:

Desenvolver a capacidade das crianças de expressar suas emoções e necessidades através de gestos, promovendo a interação social e a percepção corporal.

Objetivos específicos:

  • Estimular a comunicação não-verbal entre as crianças.
  • Promover a consciência corporal durante as brincadeiras.
  • Fomentar a empatia ao perceber os sinais de cansaço dos colegas.
  • Incentivar a criatividade na criação de novos gestos.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos variados (bolas, bonecos, etc.)
  • Espaço amplo para a realização das atividades.
  • Materiais visuais (cartazes com gestos ilustrados).
  • Música suave para ambientação.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: a apresentação dos gestos, a prática em grupo e a reflexão final. No primeiro momento, o professor demonstrará diferentes gestos que representam estar cansado, utilizando recursos visuais para facilitar a compreensão. No segundo momento, as crianças serão divididas em pequenos grupos para praticar os gestos entre si, incentivando a interação e a comunicação. Por fim, será realizada uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos durante a atividade.

Atividades:

  • Iniciar com uma roda de conversa sobre o que significa estar cansado, estimulando as crianças a compartilharem suas experiências.
  • Apresentar gestos que representam cansaço, como esfregar os olhos, bocejar e sentar-se no chão.
  • Dividir as crianças em grupos e pedir que criem seus próprios gestos para indicar que estão cansados.
  • Realizar uma brincadeira onde as crianças devem se mover pelo espaço e, ao sinal do professor, fazer o gesto que criaram.
  • Encerrar com uma roda de conversa, onde cada grupo apresenta seu gesto e fala sobre como se sentiu durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação através dos gestos e a interação com os colegas. O professor poderá anotar observações sobre como cada criança expressa suas emoções e se consegue perceber os sinais de cansaço nos outros.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o professor pode incluir músicas que falem sobre cansaço ou relaxamento, criando um ambiente mais lúdico. Além disso, pode-se utilizar fantoches para representar situações de cansaço, tornando a atividade mais dinâmica e divertida. Outra sugestão é criar um mural onde as crianças possam desenhar ou colar imagens que representem o que significa estar cansado para elas, promovendo a expressão artística e a reflexão sobre o tema.

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