Plano de Aula: Brincadeiras de fazer sons com a boca para expressar alegria

Publicado em por

Plano de Aula: Brincadeiras de fazer sons com a boca para expressar alegria

Tema:

Brincadeiras de fazer sons com a boca para expressar alegria.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar diferentes sons que podem ser produzidos com a boca, estimulando a expressão de emoções e a interação social.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção auditiva através da produção de sons variados.
  • Fomentar a comunicação entre as crianças, incentivando-as a expressar alegria.
  • Desenvolver a coordenação motora oral ao fazer sons com a boca.
  • Promover a interação social e o convívio entre as crianças.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Espaço amplo para as atividades.
  • Brinquedos que emitem sons (ex: instrumentos musicais simples).
  • Materiais para a produção de sons (ex: copos, garrafas, etc.).
  • Caixa de som para tocar músicas alegres.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: a apresentação dos sons, a exploração livre e a interação em grupo. No primeiro momento, o educador apresentará diferentes sons que podem ser feitos com a boca, como assobios, estalos e batidas. No segundo momento, as crianças serão incentivadas a experimentar esses sons livremente, utilizando os materiais disponíveis. Por fim, no terceiro momento, será promovida uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos relacionados aos sons que produziram.

Atividades:

  • Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre sons que as crianças conhecem.
  • Apresentar exemplos de sons que podem ser feitos com a boca, como “pá”, “tá”, “brr” e outros.
  • Dividir as crianças em grupos e fornecer materiais para que explorem a produção de sons.
  • Realizar uma atividade em que cada criança deve imitar um som e os colegas tentam adivinhar qual é.
  • Finalizar com uma apresentação em grupo, onde cada criança pode mostrar um som que aprendeu.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a capacidade de expressar emoções através dos sons. O educador deverá anotar as observações e feedbacks para futuras atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas alegres e animadas que incentivem as crianças a dançar e fazer sons.
  • Utilizar jogos de imitação, onde as crianças devem copiar os sons feitas pelo educador.
  • Incentivar a criatividade, permitindo que as crianças inventem seus próprios sons e compartilhem com o grupo.
  • Propor desafios, como fazer sons de animais ou objetos, estimulando a imaginação.
  • Registrar em vídeo algumas das atividades para que as crianças possam rever e compartilhar com suas famílias.
Botões de Compartilhamento Social