Plano de Aula: Brincadeiras de fazer sons suaves ao brincar

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Plano de Aula: Brincadeiras de fazer sons suaves ao brincar

Tema:

Brincadeiras sonoras com objetos do cotidiano.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar experiências sonoras que estimulem a percepção auditiva e a interação social entre as crianças, promovendo o desenvolvimento das habilidades de comunicação e expressão corporal.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção dos sons produzidos por diferentes objetos.
  • Fomentar a interação entre as crianças durante as atividades sonoras.
  • Desenvolver a coordenação motora ao manipular os materiais.
  • Promover a expressão de emoções e sensações através dos sons.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Objetos que produzem sons suaves (ex: chocalhos, panelas, colheres, garrafas com água).
  • Tapetes ou colchonetes para o conforto das crianças.
  • Caixas de papelão para criar instrumentos improvisados.
  • Materiais para decoração dos instrumentos (papel colorido, fitas adesivas).

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: exploração, criação e apresentação. No primeiro momento, as crianças serão convidadas a explorar os objetos sonoros, observando e experimentando os sons que cada um produz. No segundo momento, elas poderão criar seus próprios instrumentos utilizando os materiais disponíveis. Por fim, as crianças apresentarão suas criações sonoras para os colegas, promovendo a interação e a troca de experiências.

Atividades:

  1. Iniciar a aula apresentando os objetos sonoros e permitindo que as crianças explorem livremente.
  2. Formar pequenos grupos e incentivar as crianças a criar seus próprios instrumentos com os materiais disponíveis.
  3. Promover um momento de apresentação onde cada grupo mostrará o som do seu instrumento e como ele foi feito.
  4. Conduzir uma atividade de imitação de sons, onde as crianças devem reproduzir os sons que ouviram.
  5. Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sensações durante as brincadeiras.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a expressão de suas emoções e sensações durante as brincadeiras. O professor poderá anotar observações sobre o desenvolvimento das habilidades propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas suaves de fundo para criar um ambiente relaxante durante as atividades.
  • Utilizar diferentes texturas e cores nos materiais para estimular a percepção visual e tátil.
  • Incentivar a improvisação, permitindo que as crianças inventem novas formas de fazer sons com os objetos.
  • Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para aproveitar os sons da natureza como parte da experiência sonora.
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