Plano de Aula: Brincadeiras de tocar as orelhas ao ouvir diferentes sons

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Plano de Aula: Brincadeiras de tocar as orelhas ao ouvir diferentes sons

Tema:

Brincadeiras sensoriais com sons e movimentos corporais.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção auditiva e a interação social entre as crianças por meio de brincadeiras que envolvem sons e movimentos corporais.

Objetivos específicos:

  • Estimular a escuta atenta e a identificação de diferentes sons.
  • Promover a comunicação não verbal e verbal entre as crianças.
  • Fomentar a exploração do corpo e suas possibilidades de movimento.
  • Desenvolver a capacidade de atenção e concentração durante as atividades.
  • Incentivar a interação e o respeito mútuo entre os participantes.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Instrumentos musicais simples (como chocalhos, tambores e sinos).
  • Caixas com diferentes objetos que produzem sons.
  • Um espaço amplo e seguro para as atividades.
  • Fitas adesivas coloridas para demarcar áreas de brincadeira.
  • Um aparelho de som ou caixa de som para reproduzir músicas.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades lúdicas que incentivem a exploração dos sons e a interação entre as crianças. As atividades serão divididas em três etapas: apresentação, exploração e reflexão.

Atividades:

  1. Apresentação dos sons: Inicie a aula apresentando os instrumentos musicais e os objetos sonoros. Deixe as crianças explorarem os sons que cada um produz.
  2. Brincadeira de tocar as orelhas: Organize uma roda e, ao tocar um instrumento, as crianças devem tocar as orelhas e imitar o som. Isso estimula a escuta e a coordenação motora.
  3. Exploração livre: Permita que as crianças se movimentem pelo espaço, tocando os objetos que produzem sons. Incentive-as a se comunicarem sobre o que estão ouvindo e sentindo.
  4. Atividade de imitação: Proponha que as crianças imitem os sons que ouviram, utilizando o corpo e a voz. Isso promove a criatividade e a expressão corporal.
  5. Reflexão final: Reúna as crianças para uma conversa sobre o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades. Pergunte sobre os sons que mais gostaram e por quê.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a capacidade de expressar suas emoções e sensações. É importante observar se as crianças estão conseguindo identificar os sons e se estão se comunicando de forma adequada.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilize diferentes tipos de música para diversificar a experiência auditiva.
  • Incentive as crianças a trazerem objetos de casa que fazem sons para compartilhar com os colegas.
  • Crie um mural sonoro onde as crianças possam colar imagens de instrumentos e objetos que produzem sons.
  • Realize uma atividade de contação de histórias que envolva sons, como animais ou instrumentos.
  • Promova um momento de relaxamento ao final da aula, onde as crianças possam ouvir sons da natureza ou música suave.
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