Plano de Aula: Brincadeiras de tocar brinquedos para expressar curiosidade

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Plano de Aula: Brincadeiras de tocar brinquedos para expressar curiosidade

Este plano de aula é voltado para crianças da Educação Infantil, com foco em atividades que estimulam a curiosidade e a exploração através de brincadeiras com brinquedos. A proposta é criar um ambiente onde os pequenos possam interagir com diferentes objetos, desenvolvendo suas habilidades motoras e sociais, enquanto se divertem e aprendem sobre o mundo ao seu redor.

Tema:

Brincadeiras de tocar brinquedos para expressar curiosidade.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Proporcionar experiências lúdicas que estimulem a curiosidade e a interação social entre as crianças, utilizando brinquedos como ferramentas de aprendizado e descoberta.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das ações e reações durante as brincadeiras.
  • Desenvolver a coordenação motora ao manipular diferentes brinquedos.
  • Fomentar a comunicação através de gestos e sons durante as atividades.
  • Promover a interação entre as crianças e adultos, criando um ambiente de convivência saudável.
  • Explorar as sensações e emoções que surgem durante as brincadeiras.

Duração aproximada:

50 minutos.

Recursos didáticos:

Brinquedos variados (bloquinhos, bolas, instrumentos musicais), tapetes macios, caixas de diferentes tamanhos, materiais sensoriais (tecidos, papel, etc.), e espaço amplo para a realização das atividades.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades práticas e interativas, onde as crianças poderão explorar os brinquedos livremente, sob a supervisão de um educador. As atividades serão divididas em três etapas: exploração individual, interação em grupo e reflexão sobre as experiências vividas.

Atividades:

  • Início da aula: Apresentação dos brinquedos disponíveis e incentivo à exploração individual.
  • Atividade em grupo: Formar pequenos grupos e propor desafios, como construir torres com blocos ou criar sons com instrumentos.
  • Rodinha de conversa: Após as atividades, reunir as crianças para compartilhar o que sentiram e aprenderam durante as brincadeiras.
  • Exploração sensorial: Criar estações com diferentes materiais para que as crianças possam tocar e sentir, promovendo a curiosidade.
  • Finalização: Encerrar com uma música ou dança, utilizando os brinquedos como parte da atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. O educador deve prestar atenção nas interações, na comunicação e na capacidade de explorar os brinquedos, registrando as observações para futuras reflexões.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas e rimas que estimulem a curiosidade e a interação durante as atividades.
  • Utilizar diferentes texturas e sons nos brinquedos para ampliar as experiências sensoriais.
  • Propor atividades que envolvam a movimentação, como correr ou pular, para explorar os limites do corpo.
  • Incentivar a troca de brinquedos entre as crianças, promovendo a socialização e o compartilhamento.
  • Realizar uma exposição dos brinquedos ao final da aula, onde as crianças podem mostrar o que mais gostaram.
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