Plano de Aula: Brincadeiras de tocar brinquedos para expressar interesse

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Plano de Aula: Brincadeiras de tocar brinquedos para expressar interesse

Tema:

Brincadeiras de tocar brinquedos e explorar sons e texturas.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar experiências lúdicas que estimulem a exploração sensorial e a interação social entre as crianças, utilizando brinquedos que produzem sons e texturas diversas.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção auditiva e tátil das crianças através de brinquedos sonoros.
  • Fomentar a comunicação e a expressão de emoções durante as brincadeiras.
  • Promover a interação entre as crianças, incentivando a troca de experiências e a socialização.
  • Desenvolver a coordenação motora ao manipular diferentes tipos de brinquedos.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos sonoros (como chocalhos, sinos, tambores pequenos).
  • Brinquedos de diferentes texturas (como pelúcias, brinquedos de borracha, materiais macios).
  • Tapete ou área de brincadeira segura.
  • Caixa de som com músicas infantis.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos principais: a exploração individual dos brinquedos, a interação em duplas e a roda de conversa. No primeiro momento, as crianças terão a liberdade de explorar os brinquedos sonoros e táteis, estimulando a curiosidade e a percepção sensorial. No segundo momento, as crianças serão organizadas em duplas para que possam compartilhar suas descobertas e brincar juntas, promovendo a interação e a comunicação. Por fim, será realizada uma roda de conversa onde as crianças poderão expressar o que sentiram e aprenderam durante a atividade.

Atividades:

  • Iniciar a atividade apresentando os brinquedos sonoros e táteis, permitindo que as crianças os toquem e explorem livremente.
  • Incentivar as crianças a fazerem sons com os brinquedos e a se comunicarem entre si, utilizando gestos e palavras.
  • Formar duplas e sugerir que cada criança mostre ao colega um brinquedo que mais gostou e explique por que o escolheu.
  • Conduzir a roda de conversa, fazendo perguntas como: “Qual som você mais gostou?” ou “Como você se sentiu ao tocar os brinquedos?”

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a expressão de emoções. O professor poderá anotar as observações sobre como cada criança se relacionou com os brinquedos e com os colegas, além de considerar a comunicação verbal e não verbal durante a roda de conversa.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas que estimulem a dança e o movimento, criando um ambiente ainda mais dinâmico.
  • Utilizar materiais recicláveis para criar novos brinquedos, incentivando a criatividade e a sustentabilidade.
  • Propor desafios, como tocar um brinquedo enquanto se movimenta, para estimular a coordenação motora.
  • Registrar as atividades com fotos ou vídeos, para que as crianças possam relembrar as experiências vividas.
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