Plano de Aula: Brincadeiras de tocar diferentes brinquedos

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Plano de Aula: Brincadeiras de tocar diferentes brinquedos

Uma introdução ao plano de aula. Neste plano, as crianças terão a oportunidade de explorar diferentes brinquedos que produzem sons e texturas, promovendo a interação e a comunicação entre elas. A atividade é projetada para estimular a percepção sensorial e a socialização, alinhando-se às diretrizes da BNCC.

Tema:

Brincadeiras de tocar diferentes brinquedos

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Proporcionar às crianças experiências sensoriais através da exploração de diferentes brinquedos, promovendo a interação social e a comunicação.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção auditiva e tátil das crianças.
  • Fomentar a interação entre as crianças durante as brincadeiras.
  • Desenvolver a comunicação através de gestos e sons.
  • Reconhecer as emoções e sensações durante a atividade.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Diversos brinquedos sonoros (como chocalhos, sinos, tambores).
  • Brinquedos com diferentes texturas (como pelúcias, borrachas, plásticos).
  • Tapete ou área de brincadeira segura.
  • Materiais para a criação de instrumentos simples (como garrafas com grãos).

Metodologia:

As crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo terá acesso a uma variedade de brinquedos. A atividade começará com uma breve apresentação dos brinquedos, seguida por um tempo livre para exploração. Os educadores devem circular entre os grupos, incentivando a interação e a comunicação.

Atividades:

  • Apresentação dos brinquedos: Mostre cada brinquedo e explique como ele funciona.
  • Exploração livre: Permita que as crianças toquem, batam e experimentem os brinquedos à vontade.
  • Brincadeiras em grupo: Proponha jogos que envolvam os brinquedos, como “quem faz o som mais alto” ou “qual brinquedo faz o som mais divertido”.
  • Discussão em grupo: Após a exploração, reúna as crianças para compartilhar o que sentiram e quais sons gostaram mais.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a interação das crianças, a comunicação e a capacidade de explorar os brinquedos. Os educadores devem anotar as observações sobre como cada criança se relaciona com os brinquedos e com os colegas.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas e danças que possam ser feitas com os brinquedos, estimulando a coordenação motora.
  • Utilizar materiais recicláveis para criar novos brinquedos, envolvendo as crianças no processo de confecção.
  • Promover um momento de relaxamento após as atividades, onde as crianças possam expressar suas emoções através de desenhos ou contação de histórias.
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