Plano de Aula: Brincadeiras de tocar o peito ao ouvir os batimentos cardíacos

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Plano de Aula: Brincadeiras de tocar o peito ao ouvir os batimentos cardíacos

Tema:

Brincadeiras de tocar o peito ao ouvir os batimentos cardíacos.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

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(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica que permita às crianças reconhecerem e explorarem os batimentos cardíacos, promovendo a consciência corporal e a interação social.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção dos batimentos cardíacos ao tocar o peito.
  • Fomentar a comunicação entre as crianças durante as atividades.
  • Promover a exploração do corpo e suas sensações.
  • Desenvolver a interação social entre as crianças e os adultos.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Um estetoscópio ou um dispositivo que amplifique os sons do coração.
  • Tapetes ou colchonetes para as crianças se sentarem.
  • Brinquedos que estimulem a interação e a exploração.
  • Materiais visuais que representem o coração e seu funcionamento.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre o que sentem quando tocam o peito e ouvem os batimentos cardíacos.
  2. Apresentar o estetoscópio ou o dispositivo de amplificação e demonstrar como usá-lo, permitindo que cada criança tenha a oportunidade de ouvir seu próprio coração.
  3. Promover uma brincadeira em que as crianças se revezem para tocar o peito de um colega e ouvir os batimentos, estimulando a interação e a comunicação.
  4. Realizar uma atividade de movimento, onde as crianças poderão dançar ou se mover livremente, sentindo o coração acelerar e desacelerar, e depois discutir como isso se relaciona com as emoções.
  5. Finalizar com uma atividade de desenho, onde as crianças poderão desenhar o coração e expressar como se sentem ao ouvir os batimentos.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e a interação social. Será importante notar como elas expressam suas sensações e se reconhecem no contexto das brincadeiras.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas que falem sobre o coração e o corpo, criando um ambiente sonoro que estimule a imaginação.
  • Utilizar fantoches ou personagens que ajudem a contar histórias sobre o coração e a importância de cuidar dele.
  • Propor desafios em grupo, como jogos que envolvam correr e parar, para que as crianças percebam as mudanças nos batimentos cardíacos.
  • Incentivar as crianças a compartilhar experiências pessoais relacionadas ao corpo e às emoções, criando um espaço seguro para a expressão.
  • Documentar as atividades com fotos e desenhos, criando um mural que represente a experiência vivida.
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