Plano de Aula: Brincadeiras de tocar o rosto ao ouvir música
Plano de Aula: Brincadeiras de tocar o rosto ao ouvir música
Tema:
Brincadeiras de tocar o rosto ao ouvir música
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a percepção corporal e a interação social entre as crianças, utilizando a música como ferramenta de aprendizado e expressão.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das partes do corpo através de brincadeiras.
- Promover a interação entre as crianças durante as atividades musicais.
- Desenvolver a comunicação não verbal e verbal através de gestos e sons.
- Fomentar a exploração dos limites do corpo em um ambiente seguro.
- Incentivar a expressão de emoções e sensações durante as brincadeiras.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Caixas de som ou aparelho de som portátil.
- Músicas infantis que incentivem a movimentação e a interação.
- Espaço amplo para as atividades.
- Espelhos grandes para que as crianças possam observar seus rostos e expressões.
- Brinquedos que estimulem a exploração do corpo, como bolas e tecidos.
Metodologia:
A atividade será dividida em três partes: uma introdução musical, uma brincadeira de tocar o rosto e uma interação livre. Na introdução, as crianças ouvirão músicas animadas e serão incentivadas a se movimentar. Em seguida, elas participarão de uma brincadeira onde tocarão diferentes partes do rosto ao som da música, promovendo a identificação e a percepção corporal. Por fim, será oferecido um momento de interação livre, onde as crianças poderão explorar os brinquedos e interagir entre si.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma música animada, convidando as crianças a dançar e se movimentar.
- Apresentar um espelho grande e pedir que cada criança observe seu rosto enquanto toca diferentes partes, como nariz, boca e olhos.
- Propor uma brincadeira onde, ao ouvir a música, as crianças devem tocar a parte do rosto que você indicar.
- Variar a música e as partes do rosto, incentivando as crianças a se expressarem e interagirem.
- Finalizar com um momento de livre exploração, onde as crianças podem brincar com os brinquedos disponíveis.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de reconhecer e tocar as partes do rosto. Será importante notar como elas se comunicam e expressam suas emoções durante as brincadeiras.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, considere incluir diferentes estilos musicais, como clássicos, folclóricos e contemporâneos, para diversificar a experiência. Utilize materiais visuais, como cartazes com ilustrações das partes do rosto, para auxiliar na identificação. Além disso, crie um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar livremente. Encoraje a participação dos pais, sugerindo que eles também pratiquem as brincadeiras em casa, reforçando a aprendizagem.
