Plano de Aula: Brincadeiras de tocar o rosto ao sentir a brisa leve

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Plano de Aula: Brincadeiras de tocar o rosto ao sentir a brisa leve

Tema:

Brincadeiras sensoriais com foco na percepção do corpo e do ambiente.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

Objetivo geral:

Proporcionar experiências sensoriais que estimulem a percepção do corpo e a interação social entre as crianças.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção tátil e a consciência corporal.
  • Fomentar a interação entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a comunicação não verbal através de gestos e expressões.
  • Promover o reconhecimento das sensações provocadas pela brisa.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Lenços leves ou tecidos finos.
  • Brinquedos que produzam sons suaves.
  • Um espaço ao ar livre ou uma sala bem ventilada.
  • Materiais para desenho, como papel e lápis de cor.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas: exploração sensorial, interação em grupo e expressão artística. Na primeira etapa, as crianças serão convidadas a tocar o próprio rosto enquanto sentem a brisa leve, utilizando os lenços para criar uma sensação de leveza. Na segunda etapa, as crianças serão agrupadas para compartilhar suas experiências e sensações, promovendo a comunicação e a interação. Por fim, na etapa de expressão artística, as crianças poderão desenhar o que sentiram durante a atividade.

Atividades:

  • Iniciar a atividade em um espaço ao ar livre, onde as crianças possam sentir a brisa. Distribuir os lenços e pedir que toquem seus rostos enquanto sentem a leveza do vento.
  • Promover uma roda de conversa, onde cada criança poderá compartilhar como se sentiu ao tocar o rosto e sentir a brisa. Incentivar o uso de gestos e expressões.
  • Convidar as crianças a desenhar suas sensações, utilizando papel e lápis de cor. Perguntar o que elas desenharam e como isso se relaciona com a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de interação e a expressão das sensações. É importante notar como elas se comunicam e se relacionam com os colegas durante a atividade.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas suaves que remetam à natureza para criar um ambiente relaxante.
  • Utilizar diferentes texturas de lenços para ampliar a experiência sensorial.
  • Incentivar as crianças a descreverem as sensações em palavras simples, ajudando na comunicação verbal.
  • Realizar a atividade em diferentes horários do dia para observar as variações na intensidade do vento.
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