Plano de Aula: Brincadeiras de tocar o rosto ao sentir o frescor do ar

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Plano de Aula: Brincadeiras de tocar o rosto ao sentir o frescor do ar

Tema:

Brincadeiras sensoriais que envolvem o toque e a percepção do ambiente, utilizando o frescor do ar como elemento central da atividade.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

Objetivo geral:

Proporcionar experiências sensoriais que estimulem a percepção do corpo e do ambiente, promovendo a interação social e a comunicação entre as crianças.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção do frescor do ar ao tocar o rosto.
  • Fomentar a comunicação não-verbal através de gestos e expressões.
  • Promover a interação entre crianças e adultos durante as atividades.
  • Desenvolver a consciência corporal e a exploração do espaço.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Lenços ou toalhas leves para cobrir o rosto.
  • Brinquedos que produzam vento, como ventiladores ou leques.
  • Espaço ao ar livre ou sala com janelas abertas.
  • Materiais para desenho (papel e lápis de cor) para registrar as sensações.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente ao ar livre ou em uma sala bem ventilada. As crianças serão convidadas a explorar o toque em seus rostos, utilizando lenços leves para sentir o frescor do ar. Em seguida, elas serão incentivadas a interagir entre si, compartilhando suas sensações e expressões faciais. A atividade incluirá momentos de pausa para que as crianças possam desenhar o que sentiram durante a brincadeira.

Atividades:

  1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que é o frescor do ar e como ele pode ser sentido.
  2. Distribuir lenços ou toalhas leves e pedir que as crianças toquem seus rostos, percebendo a sensação do ar.
  3. Utilizar brinquedos que produzam vento e permitir que as crianças explorem como o ar se movimenta.
  4. Promover a interação, pedindo que as crianças se expressem sobre o que sentiram, utilizando gestos e sons.
  5. Finalizar a atividade com um momento de desenho, onde as crianças poderão registrar suas experiências sensoriais.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a expressão de suas sensações. É importante verificar se as crianças estão conseguindo comunicar suas emoções e se estão explorando o ambiente de forma segura e criativa.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas suaves que remetam à natureza durante a atividade para criar um ambiente mais relaxante.
  • Propor variações na atividade, como tocar o rosto com diferentes materiais (por exemplo, algodão, penas) para diversificar as sensações.
  • Realizar a atividade em diferentes horários do dia para observar como a sensação do frescor do ar muda com a temperatura.
  • Incentivar as crianças a se expressarem através de pequenas dramatizações sobre o que sentiram durante a atividade.
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