Plano de Aula: Brincadeiras de tocar objetos de formas diferentes

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Plano de Aula: Brincadeiras de tocar objetos de formas diferentes

Uma introdução ao plano de aula. Este plano de aula é voltado para crianças da Educação Infantil, com foco em atividades que estimulam a percepção tátil e a interação social através de brincadeiras que envolvem tocar objetos de formas diferentes. As atividades propostas são alinhadas às diretrizes da BNCC, promovendo o desenvolvimento integral das crianças.

Tema:

Brincadeiras de tocar objetos de formas diferentes

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a percepção tátil e a interação social das crianças através de brincadeiras que envolvem tocar e explorar objetos de diferentes formas e texturas.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade e a exploração sensorial das crianças.
  • Promover a comunicação entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a coordenação motora fina através do toque e manipulação de objetos.
  • Fomentar o reconhecimento das emoções e sensações durante as brincadeiras.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Objetos de diferentes formas e texturas (bolas, tecidos, caixas, brinquedos de diferentes materiais).
  • Tapetes ou colchonetes para as atividades no chão.
  • Caixas sensoriais com areia, água ou grãos.
  • Materiais para a comunicação (cartões com imagens, sons, etc.).

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças serão incentivadas a explorar os objetos de forma livre e criativa. As atividades serão divididas em três etapas: exploração individual, interação em grupo e reflexão sobre as experiências vividas.

Atividades:

  • Exploração livre: Disponibilizar os objetos em um espaço amplo e permitir que as crianças explorem livremente, tocando e manipulando os itens.
  • Brincadeira em grupo: Formar pequenos grupos e propor desafios, como encontrar objetos com características específicas (macio, duro, leve, pesado).
  • Discussão em roda: Após as atividades, reunir as crianças em uma roda para que compartilhem suas experiências e sensações ao tocar os objetos.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na interação com os colegas e na expressão de suas emoções e sensações durante as brincadeiras.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir músicas que estimulem o movimento e a exploração, além de criar um ambiente seguro e acolhedor que favoreça a interação. Utilize diferentes horários do dia para realizar as atividades, como durante o momento de brincadeira livre ou após a hora do lanche, para observar como as crianças se comportam em diferentes contextos. Incentive a criatividade ao permitir que as crianças criem suas próprias brincadeiras utilizando os objetos disponíveis, promovendo assim um aprendizado mais significativo e divertido.

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