Plano de Aula: Brincadeiras de tocar os pés ao sentir a suavidade do tapete
Plano de Aula: Brincadeiras de tocar os pés ao sentir a suavidade do tapete
Tema:
Brincadeiras sensoriais com foco na percepção tátil e na interação social.
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Objetivo geral:
Proporcionar experiências sensoriais que estimulem a percepção tátil e a interação social entre as crianças, promovendo o reconhecimento do próprio corpo e das emoções.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção tátil ao tocar diferentes texturas do tapete.
- Promover a interação entre as crianças durante as brincadeiras.
- Desenvolver a comunicação não verbal através de gestos e expressões.
- Reconhecer e expressar emoções durante as atividades.
- Explorar as possibilidades de movimento do corpo ao brincar.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Tapete macio com diferentes texturas.
- Brinquedos variados (bolas, bonecos, etc.).
- Espaço amplo e seguro para as atividades.
- Materiais para estimulação sensorial (pincéis, tecidos, etc.).
Metodologia:
A atividade será dividida em três etapas principais: exploração, interação e expressão. Na primeira etapa, as crianças serão convidadas a explorar o tapete, tocando e sentindo suas texturas. Na segunda etapa, serão organizadas brincadeiras em grupo que incentivem a interação e a comunicação entre as crianças. Por fim, na etapa de expressão, as crianças poderão compartilhar suas sensações e emoções sobre a experiência.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que é a suavidade e como se sentem ao tocar o tapete.
- Convidar as crianças a se deitarem ou sentarem no tapete e explorarem suas texturas com os pés.
- Realizar brincadeiras em duplas, onde uma criança toca os pés da outra enquanto descreve a sensação.
- Incentivar a criação de movimentos com os pés, como arrastar, bater ou deslizar, promovendo a interação.
- Finalizar com um momento de relaxamento, onde as crianças podem expressar como se sentiram durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e interação das crianças durante as atividades. Será importante notar como elas se comunicam e expressam suas emoções, além de como exploram as texturas do tapete. O feedback será dado de forma verbal e através de gestos, reforçando a importância da comunicação não verbal.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, considere incluir músicas suaves que estimulem a calma e a concentração durante as atividades. Além disso, utilize diferentes tipos de tapetes com texturas variadas, como tapetes de borracha, pelúcia e sisal, para ampliar a experiência sensorial. Crie um ambiente acolhedor, com iluminação suave e espaço para que as crianças possam se mover livremente. Encoraje as crianças a descreverem suas sensações após a atividade, promovendo a reflexão sobre a experiência vivida.
