Plano de Aula: Brincadeiras de fazer gestos para indicar fome

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Plano de Aula: Brincadeiras de fazer gestos para indicar fome

Tema:

Brincadeiras de fazer gestos para indicar fome

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a comunicação não verbal das crianças, utilizando gestos para expressar a sensação de fome, promovendo a interação social e a empatia entre os pequenos.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das crianças sobre suas necessidades alimentares.
  • Incentivar a expressão de emoções e desejos através de gestos.
  • Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a coordenação motora fina através de brincadeiras.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos que imitam alimentos (frutas, verduras, etc.).
  • Espelhos para que as crianças possam observar seus gestos.
  • Cartazes com imagens de alimentos.
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor).

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: apresentação, desenvolvimento e conclusão. No primeiro momento, as crianças serão apresentadas aos gestos que representam a fome, utilizando brinquedos e imagens. No segundo momento, elas serão incentivadas a reproduzir os gestos e a interagir entre si, criando uma dinâmica de comunicação. No último momento, será feita uma reflexão sobre a atividade, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências.

Atividades:

  • Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão falar sobre o que gostam de comer e como se sentem quando estão com fome.
  • Apresentar os gestos que representam a fome, utilizando os brinquedos e os cartazes.
  • Dividir as crianças em grupos e pedir que cada grupo crie uma pequena encenação utilizando os gestos aprendidos.
  • Realizar uma atividade de desenho, onde as crianças poderão desenhar seus alimentos favoritos e, em seguida, apresentar para a turma.
  • Finalizar a atividade com uma brincadeira onde as crianças devem imitar os gestos de fome e os colegas devem adivinhar qual alimento está sendo representado.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação através dos gestos e a interação social durante as brincadeiras. Será importante notar como cada criança expressa suas necessidades e como reage às expressões dos colegas.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas que falem sobre alimentos e refeições, estimulando a dança e a expressão corporal.
  • Utilizar fantoches para representar situações de fome, tornando a atividade mais lúdica.
  • Promover um momento de degustação de frutas ou lanches saudáveis ao final da atividade, reforçando a relação entre a comunicação e a alimentação.
  • Registrar em vídeo as encenações das crianças para que possam rever e refletir sobre suas expressões.
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