Plano de Aula: Brincadeiras de fazer gestos para indicar fome

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Plano de Aula: Brincadeiras de fazer gestos para indicar fome

Tema:

Brincadeiras de fazer gestos para indicar fome

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Objetivo geral:

Desenvolver a comunicação não verbal das crianças, utilizando gestos para expressar a necessidade de alimentação, promovendo a interação social e a percepção do corpo.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das crianças sobre suas necessidades básicas.
  • Promover a interação entre as crianças através de brincadeiras que envolvem gestos.
  • Desenvolver a habilidade de comunicação não verbal.
  • Fomentar a empatia e a compreensão das emoções dos colegas.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos que imitam alimentos (frutas de plástico, utensílios de cozinha).
  • Espaço amplo para as atividades.
  • Materiais audiovisuais (se possível, vídeos de crianças se comunicando com gestos).
  • Cartazes com imagens de alimentos.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos principais: a introdução ao tema, a prática das brincadeiras e a reflexão final. No primeiro momento, o educador apresentará os gestos que representam fome, utilizando brinquedos e imagens. No segundo momento, as crianças serão divididas em grupos para praticar os gestos em uma brincadeira de “faz de conta”. Por fim, será realizada uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências.

Atividades:

  • Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que é fome e como podemos expressá-la.
  • Apresentar gestos que representam a fome, como colocar a mão na barriga ou fazer um gesto de “comer”.
  • Dividir as crianças em grupos e pedir que cada grupo crie uma pequena cena onde um deles faz o gesto de fome e os outros devem adivinhar o que ele está expressando.
  • Utilizar brinquedos de alimentos para que as crianças possam “servir” umas às outras, praticando a comunicação através de gestos.
  • Finalizar com uma atividade de relaxamento, onde as crianças podem expressar como se sentem após a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a capacidade de expressar suas necessidades através de gestos e a interação com os colegas. O educador deve anotar as observações e promover feedbacks positivos.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas que falem sobre comida e alimentação, incentivando as crianças a se movimentarem e expressarem-se com gestos.
  • Utilizar fantoches para dramatizar situações de fome, tornando a atividade mais lúdica e envolvente.
  • Incentivar as crianças a trazerem de casa objetos que representem seus alimentos favoritos, promovendo a troca de experiências.
  • Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para que as crianças possam explorar o ambiente enquanto brincam.
  • Registrar em fotos ou vídeos as atividades, para que as crianças possam rever e refletir sobre suas experiências.
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