Plano de Aula: Brincadeiras de tocar diferentes tipos de brinquedos

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Plano de Aula: Brincadeiras de tocar diferentes tipos de brinquedos

Tema:

Exploração sensorial através de brinquedos variados, promovendo a interação e a comunicação entre as crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção sensorial e a interação social das crianças por meio de brincadeiras que envolvem tocar e explorar diferentes tipos de brinquedos.

Objetivos específicos:

  • Estimular a comunicação não-verbal através de gestos e expressões.
  • Promover a exploração tátil e auditiva de brinquedos diversos.
  • Fomentar a interação entre as crianças e adultos durante as atividades.
  • Desenvolver a consciência corporal ao brincar com diferentes objetos.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos de diferentes texturas (macios, duros, ásperos).
  • Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
  • Tapetes ou colchonetes para o espaço de brincadeira.
  • Caixas de diferentes tamanhos para armazenar os brinquedos.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos principais: a apresentação dos brinquedos, a exploração livre e a interação guiada. No primeiro momento, os educadores apresentarão os brinquedos, explicando suas características e como podem ser utilizados. No segundo momento, as crianças serão incentivadas a explorar os brinquedos livremente, tocando, manipulando e experimentando diferentes formas de brincar. Por fim, no terceiro momento, os educadores promoverão interações entre as crianças, fazendo perguntas e estimulando a comunicação sobre as sensações e experiências vividas durante a brincadeira.

Atividades:

  • Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre os brinquedos que as crianças conhecem.
  • Apresentar os brinquedos disponíveis, permitindo que cada criança escolha um para explorar.
  • Propor que as crianças toquem e descrevam o que sentem ao manusear cada brinquedo.
  • Formar pequenos grupos para que as crianças brinquem juntas, incentivando a troca de brinquedos e experiências.
  • Realizar uma atividade musical onde as crianças possam tocar os instrumentos e explorar os sons que produzem.
  • Finalizar com uma roda de conversa onde cada criança pode compartilhar o que mais gostou de tocar e por quê.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a comunicação expressa durante a exploração dos brinquedos. Os educadores devem observar como as crianças se comunicam, se expressam e como interagem com os brinquedos e com os outros.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas e canções que incentivem a exploração dos brinquedos, criando um ambiente lúdico e divertido.
  • Utilizar diferentes ambientes para a atividade, como ao ar livre, se possível, para ampliar as experiências sensoriais.
  • Incentivar as crianças a criar suas próprias brincadeiras utilizando os brinquedos, promovendo a criatividade.
  • Registrar as atividades com fotos ou vídeos, para que as crianças possam relembrar e compartilhar suas experiências posteriormente.
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