Plano de Aula: Brincadeiras de tocar o rosto ao ouvir canções de ninar
Plano de Aula: Brincadeiras de tocar o rosto ao ouvir canções de ninar
Tema:
Brincadeiras de tocar o rosto ao ouvir canções de ninar.
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a percepção corporal e a interação social das crianças, utilizando canções de ninar como ferramenta de aprendizado.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção do próprio corpo através de toques e movimentos.
- Fomentar a comunicação não verbal entre as crianças.
- Desenvolver a capacidade de atenção e escuta ao ouvir canções de ninar.
- Promover a interação entre crianças e adultos durante as atividades.
- Explorar diferentes sensações e emoções associadas à música.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Canções de ninar gravadas ou ao vivo.
- Brinquedos que estimulem o toque e a exploração sensorial.
- Espaço amplo para movimentação.
- Materiais visuais, como imagens de rostos e expressões.
- Tapetes ou colchonetes para conforto durante as atividades.
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos: escuta ativa, interação e exploração. No primeiro momento, as crianças ouvirão canções de ninar enquanto são incentivadas a tocar o próprio rosto e o de seus colegas. No segundo momento, promoveremos um espaço para que as crianças se expressem através de gestos e movimentos, reforçando a comunicação não verbal. Por fim, no terceiro momento, as crianças poderão explorar brinquedos que estimulem o toque e a sensação, sempre acompanhadas por um adulto que guiará as interações.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre as partes do corpo, utilizando imagens para ilustrar.
- Colocar uma canção de ninar suave e convidar as crianças a tocarem o próprio rosto, nomeando as partes do corpo.
- Incentivar as crianças a tocarem o rosto de um colega, sempre respeitando o espaço do outro.
- Após a interação, promover um momento de movimento livre, onde as crianças poderão explorar brinquedos e objetos.
- Finalizar com uma roda de relaxamento, onde as crianças poderão deitar em colchonetes enquanto ouvem a canção de ninar novamente.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a comunicação não verbal. É importante registrar como cada criança se expressa e reage às propostas, além de avaliar a capacidade de respeitar o espaço do outro durante as brincadeiras.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, considere incluir diferentes estilos de canções de ninar, como músicas de diversas culturas, para ampliar o repertório musical das crianças. Além disso, utilize materiais táteis, como tecidos de diferentes texturas, para estimular a exploração sensorial. Crie um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. Por fim, envolva os pais, sugerindo que eles também participem das atividades em casa, reforçando o aprendizado e a interação familiar.
