Plano de Aula: Brincadeiras de tocar diferentes superfícies para explorar

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Plano de Aula: Brincadeiras de tocar diferentes superfícies para explorar

Tema:

Exploração sensorial através do toque em diferentes superfícies.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar experiências sensoriais que estimulem a percepção tátil das crianças, promovendo a interação social e a comunicação.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade das crianças ao tocar diferentes superfícies.
  • Desenvolver a habilidade de comunicação através de gestos e sons.
  • Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
  • Fomentar a percepção das próprias sensações corporais.
  • Incentivar a exploração do ambiente ao redor.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Tapetes de diferentes texturas (liso, áspero, macio, rígido).
  • Objetos variados (bolas, tecidos, papel, esponjas).
  • Caixas sensoriais com areia, água e grãos.
  • Brinquedos que emitem sons.
  • Espaço amplo para movimentação.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas: exploração individual, interação em grupo e reflexão sobre as experiências. As crianças serão incentivadas a tocar e explorar os diferentes materiais, enquanto os educadores observam e interagem, promovendo diálogos sobre as sensações percebidas.

Atividades:

  1. Iniciar com uma roda de conversa, apresentando os materiais disponíveis e estimulando a curiosidade das crianças.
  2. Dividir as crianças em pequenos grupos e disponibilizar diferentes estações com superfícies e objetos para exploração.
  3. Permitir que as crianças toquem, sintam e experimentem as texturas, incentivando a comunicação entre elas.
  4. Após a exploração, reunir as crianças novamente para compartilhar as experiências, perguntando sobre o que sentiram e quais superfícies mais gostaram.
  5. Finalizar com uma atividade de relaxamento, onde as crianças podem desenhar ou representar com gestos as sensações que vivenciaram.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. Será importante notar como elas interagem entre si e com os materiais, além de como expressam suas sensações e emoções durante a exploração.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas ou sons que estimulem a exploração sensorial, como sons da natureza ou de instrumentos musicais.
  • Utilizar materiais recicláveis para criar novas texturas e superfícies.
  • Propor desafios, como encontrar objetos escondidos em uma caixa sensorial.
  • Incentivar as crianças a descreverem as texturas com palavras ou sons, promovendo a linguagem oral.
  • Realizar a atividade ao ar livre, explorando superfícies naturais como grama, terra e água.
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