Plano de Aula: Brincar de associar brinquedos a nomes

Plano de Aula: Brincar de associar brinquedos a nomes

Tema:

Brincar de associar brinquedos a nomes é uma atividade lúdica que promove o reconhecimento e a identificação de objetos familiares, estimulando a linguagem e a comunicação entre as crianças. Através dessa brincadeira, os pequenos poderão explorar os brinquedos que conhecem, associando-os a seus respectivos nomes, o que contribui para o desenvolvimento cognitivo e social.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão; (EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover o reconhecimento e a associação de brinquedos a seus nomes, estimulando a linguagem oral e a interação social entre as crianças.

Objetivos específicos:

  • Estimular a comunicação verbal ao nomear os brinquedos;
  • Desenvolver a capacidade de escuta e atenção;
  • Promover a interação entre as crianças durante a atividade;
  • Estimular a curiosidade e o interesse por histórias e poemas relacionados aos brinquedos.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos variados (bonecos, carros, blocos, etc.);
  • Livros ilustrados sobre brinquedos;
  • Materiais audiovisuais (vídeos ou músicas relacionadas);
  • Cartazes com imagens de brinquedos e seus nomes.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão explorar os brinquedos livremente. O professor iniciará a atividade apresentando os brinquedos e perguntando às crianças sobre os nomes deles. Em seguida, será feita uma leitura de um livro ilustrado que envolva brinquedos, estimulando a participação das crianças. Após a leitura, as crianças serão convidadas a associar os brinquedos que têm à história lida, promovendo a interação e o diálogo.

Atividades:

  1. Apresentação dos brinquedos: O professor mostra os brinquedos e pergunta o nome de cada um;
  2. Leitura de um livro ilustrado sobre brinquedos, incentivando as crianças a apontarem e nomearem os brinquedos;
  3. Brincadeira de associação: As crianças devem pegar um brinquedo e dizer seu nome em voz alta;
  4. Atividade musical: Cantar uma música que envolva brinquedos, imitando os sons e movimentos;
  5. Criação de um cartaz coletivo: As crianças desenham seus brinquedos favoritos e escrevem seus nomes.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O professor deve atentar-se à capacidade das crianças de reconhecer e nomear os brinquedos, bem como à interação e comunicação entre elas durante a atividade.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer ainda mais o plano de aula, o professor pode trazer brinquedos de diferentes culturas, promovendo a diversidade e a inclusão. Além disso, pode-se incluir uma roda de conversa ao final da atividade, onde as crianças compartilham suas experiências com os brinquedos, estimulando a expressão oral e a escuta ativa. Outra sugestão é utilizar músicas e poemas que falem sobre brinquedos, ampliando o repertório cultural dos pequenos e tornando a atividade ainda mais divertida e educativa.

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