Plano de Aula: Brincar de associar nomes a objetos

Plano de Aula: Brincar de associar nomes a objetos

Uma introdução ao plano de aula. Este plano de aula é projetado para crianças da Educação Infantil, focando na atividade lúdica de associar nomes a objetos. Através de brincadeiras e interações, as crianças terão a oportunidade de reconhecer e nomear objetos do cotidiano, desenvolvendo habilidades de comunicação e percepção.

Tema:

Brincar de associar nomes a objetos.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive. (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a capacidade das crianças de reconhecer e associar nomes a objetos, estimulando a linguagem oral e a interação social.

Objetivos específicos:

  • Estimular a escuta atenta e a fala ao nomear objetos.
  • Promover a interação entre as crianças durante a atividade.
  • Desenvolver a habilidade de apontar e reconhecer objetos em ilustrações.
  • Incentivar a imitação de gestos e entonações durante a leitura de histórias.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Objetos do cotidiano (brinquedos, utensílios domésticos, etc.).
  • Livros ilustrados com imagens de objetos.
  • Materiais audiovisuais (como vídeos curtos sobre objetos).
  • Cartazes com ilustrações de objetos.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças possam se movimentar livremente. O professor iniciará a aula apresentando alguns objetos e seus nomes, utilizando uma linguagem clara e entusiástica. Em seguida, as crianças serão convidadas a participar de uma brincadeira de associação, onde deverão nomear e apontar os objetos apresentados.

Atividades:

  • Início da aula com a apresentação de objetos e suas respectivas denominações.
  • Leitura de uma história que contenha diversos objetos, incentivando as crianças a apontar e nomear os itens mencionados.
  • Brincadeira de “Quem sou eu?”, onde as crianças devem descrever um objeto sem nomeá-lo, e os colegas tentam adivinhar.
  • Atividade de colagem, onde as crianças recortam imagens de objetos de revistas e colam em um cartaz, nomeando cada um deles.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de reconhecer e nomear os objetos, bem como a interação e comunicação entre elas. O professor poderá fazer anotações sobre o desempenho individual e coletivo, promovendo feedbacks positivos.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o professor pode incluir músicas que mencionem objetos, criando um ambiente lúdico e divertido. Além disso, é interessante utilizar diferentes texturas e formas de objetos para estimular a curiosidade das crianças. Criar um mural com os objetos nomeados durante a aula pode ser uma forma de reforçar o aprendizado e proporcionar um espaço de interação contínua.

Botões de Compartilhamento Social