Plano de Aula: Brincar de ecoar o nome em diferentes tons
Plano de Aula: Brincar de ecoar o nome em diferentes tons
Tema:
Brincadeiras sonoras e reconhecimento do próprio nome.
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
Objetivo geral:
Desenvolver a capacidade de reconhecimento do próprio nome e de outras pessoas através de brincadeiras que envolvem sons e entonações variadas.
Objetivos específicos:
- Estimular a escuta atenta e a interação entre as crianças.
- Promover a imitação de sons e entonações, desenvolvendo a expressão vocal.
- Facilitar o reconhecimento do próprio nome e de colegas, fortalecendo laços sociais.
- Incentivar a criatividade através da variação de tons e ritmos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
- Fichas com os nomes das crianças.
- Um aparelho de som ou caixa de som portátil.
- Livros de histórias com rimas e sons.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor).
Metodologia:
A aula será dividida em três momentos principais: a apresentação, a brincadeira e a reflexão. No primeiro momento, o educador irá apresentar os nomes das crianças de forma lúdica, utilizando as fichas e os instrumentos musicais para criar um ambiente sonoro. No segundo momento, as crianças serão convidadas a brincar de ecoar seus nomes em diferentes tons, imitando as variações de entonação propostas pelo educador. Por fim, no momento de reflexão, as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de apresentação, onde cada criança diz seu nome e o educador repete em diferentes tons.
- Utilizar os instrumentos musicais para criar uma melodia que represente cada nome, incentivando as crianças a participarem.
- Propor uma brincadeira de eco, onde as crianças devem repetir seus nomes em diferentes entonações, como feliz, triste, bravo, etc.
- Contar uma história que envolva os nomes das crianças, fazendo pausas para que elas possam ecoar seus nomes durante a narrativa.
- Finalizar com um momento de desenho, onde cada criança pode ilustrar como se sentiu durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de reconhecimento do próprio nome e a interação com os colegas. O educador poderá anotar as impressões e reações das crianças durante a aula, além de considerar o envolvimento nas atividades propostas.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir músicas que as crianças já conhecem e que contenham seus nomes, tornando a atividade ainda mais significativa.
- Utilizar recursos visuais, como cartazes com os nomes das crianças, para reforçar o reconhecimento.
- Propor variações na atividade, como brincar de ecoar os nomes em diferentes ambientes (sala, pátio, etc.).
- Incentivar as crianças a criarem seus próprios sons e ritmos, promovendo a criatividade e a expressão individual.
- Registrar a atividade em vídeo, para que as crianças possam rever e compartilhar com suas famílias.