Plano de Aula: Brincar de encontrar semelhanças.

Plano de Aula: Brincar de encontrar semelhanças

Tema:

O tema deste plano de aula é a exploração das semelhanças entre as crianças, utilizando brincadeiras que incentivem a observação e a interação. A proposta é que as crianças, por meio de atividades lúdicas, possam perceber as características comuns entre elas, promovendo a empatia e o respeito às diferenças.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação e a empatia entre as crianças, por meio da identificação de semelhanças e diferenças, contribuindo para o desenvolvimento social e emocional dos alunos.

Objetivos específicos:

  • Estimular a observação e a comunicação entre as crianças.
  • Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações.
  • Desenvolver a capacidade de resolver conflitos de forma pacífica.
  • Promover a aceitação das diferenças físicas e comportamentais.
  • Incentivar a expressão verbal e não-verbal durante as atividades.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Espelhos pequenos para cada criança.
  • Cartões com imagens de diferentes crianças.
  • Brinquedos variados que possam ser compartilhados.
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
  • Um espaço amplo para a realização das atividades.

Metodologia:

A metodologia deste plano de aula será centrada na interação e na ludicidade. Inicialmente, as crianças serão convidadas a se sentar em círculo, onde a educadora irá apresentar o tema da aula, explicando que irão brincar de encontrar semelhanças entre elas. A educadora pode iniciar a atividade mostrando seu próprio reflexo no espelho e perguntando às crianças o que elas veem, estimulando-as a falarem sobre suas características.

Após essa introdução, cada criança receberá um espelho e será incentivada a observar seu próprio rosto, identificando características que podem ser semelhantes às de seus colegas, como cor de cabelo, formato do rosto e sorriso. Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão cartões com imagens de diferentes crianças, onde deverão discutir entre si quais características elas acham que têm em comum com as crianças das imagens.

Para aprofundar a atividade, a educadora pode propor uma dinâmica onde as crianças devem se movimentar pelo espaço e encontrar um colega que tenha uma característica semelhante à sua, como a cor da roupa ou o tipo de brinquedo que está segurando. Essa atividade promove a interação e a observação, além de incentivar o respeito às diferenças.

Atividades:

  • Atividade 1: Observação no espelho – Cada criança observa seu reflexo e fala sobre o que vê.
  • Atividade 2: Discussão em grupo – As crianças discutem em pequenos grupos as semelhanças entre elas e as imagens das crianças nos cartões.
  • Atividade 3: Dinâmica de movimento – As crianças se movimentam pelo espaço e encontram colegas com características semelhantes.
  • Atividade 4: Desenho coletivo – As crianças desenham uma figura que represente a semelhança que encontraram durante as atividades.
  • Atividade 5: Roda de conversa – Ao final, as crianças compartilham o que aprenderam sobre si mesmas e sobre os colegas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de se expressar e de ouvir os colegas. A educadora deverá prestar atenção nas interações, identificando se as crianças estão respeitando as diferenças e se estão demonstrando atitudes de cuidado e solidariedade. Além disso, a produção dos desenhos coletivos pode ser um indicativo do entendimento das semelhanças e diferenças entre elas.

Dicas:

Para enriquecer o plano, a educadora pode incluir músicas que falem sobre amizade e respeito, além de utilizar fantoches para contar histórias que abordem o tema das semelhanças e diferenças. É importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar e compartilhar suas experiências.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • 1. Jogo das semelhanças: As crianças devem encontrar pares com características semelhantes.
  • 2. Caça ao tesouro: Criar pistas que levem as crianças a encontrar objetos que representem semelhanças.
  • 3. Mural das diferenças: Criar um mural onde as crianças possam colar fotos ou desenhos que representem suas características.
  • 4. Teatro de fantoches: Usar fantoches para encenar situações que abordem a aceitação das diferenças.
  • 5. Jogo de imitação: As crianças imitam características de seus colegas, promovendo a empatia.
  • 6. Dança das semelhanças: Criar uma dança onde as crianças se movem em pares, destacando suas semelhanças.
  • 7. Contação de histórias: Ler livros que falem sobre amizade e respeito às diferenças.
  • 8. Atividade de colagem: As crianças podem criar colagens com imagens que representem semelhanças.
  • 9. Jogo de perguntas: Fazer perguntas sobre as características dos colegas, promovendo a interação.
  • 10. Roda de música: Cantar músicas que falem sobre amizade e aceitação.
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