Plano de Aula: Brincar de esconder e chamar pelo nome

Plano de Aula: Brincar de esconder e chamar pelo nome

Tema:

Brincar de esconder e chamar pelo nome é uma atividade lúdica que estimula a interação social e a comunicação entre as crianças. Essa brincadeira simples, mas eficaz, permite que os pequenos desenvolvam habilidades sociais e cognitivas enquanto se divertem.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão; (EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover o reconhecimento do próprio nome e o nome dos colegas, estimulando a comunicação e a socialização entre as crianças.

Objetivos específicos:

  • Estimular a atenção e o reconhecimento do próprio nome;
  • Promover a interação entre as crianças durante a brincadeira;
  • Desenvolver a habilidade de escuta e resposta a comandos;
  • Incentivar a expressão verbal e não verbal.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Espaço amplo para a atividade;
  • Brinquedos ou objetos que possam ser usados para esconder;
  • Cartões com os nomes das crianças;
  • Instrumentos musicais para acompanhar a brincadeira.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente seguro e amplo, onde as crianças possam se movimentar livremente. O educador iniciará a atividade explicando a brincadeira e demonstrando como se esconder e chamar pelo nome. As crianças serão divididas em grupos, e cada grupo terá a oportunidade de participar da brincadeira.

Atividades:

  1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde cada criança dirá seu nome;
  2. Explicar a dinâmica da brincadeira, onde uma criança se esconde e as outras devem chamá-la pelo nome;
  3. Realizar a primeira rodada, onde uma criança se esconde e as demais tentam encontrá-la chamando seu nome;
  4. Após a primeira rodada, trocar os papéis, permitindo que todas as crianças tenham a oportunidade de se esconder;
  5. Incluir músicas ou rimas durante a brincadeira para torná-la mais divertida e dinâmica;
  6. Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar suas experiências e sentimentos durante a brincadeira.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças, o reconhecimento do próprio nome e dos colegas, além da interação durante a atividade. O educador poderá anotar as observações e, ao final, discutir com as crianças sobre o que aprenderam.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir elementos como: utilizar diferentes vozes e entonações ao chamar as crianças, criar variações na brincadeira, como esconder objetos e pedir que as crianças os encontrem chamando pelo nome, e incluir histórias que envolvam o tema de nomes e identidades. Além disso, é interessante registrar a atividade com fotos ou vídeos, para que as crianças possam revisitar a experiência posteriormente.

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