Plano de Aula: Brincar de esconder e chamar pelo nome

Plano de Aula: Brincar de esconder e chamar pelo nome

Tema:

Brincadeiras de esconde-esconde e reconhecimento de nomes.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a capacidade de reconhecimento do próprio nome e dos nomes dos colegas, estimulando a comunicação e a interação social entre as crianças.

Objetivos específicos:

  • Estimular a escuta atenta ao ser chamado pelo nome.
  • Promover a interação entre as crianças através do jogo.
  • Desenvolver a habilidade de imitar sons e gestos durante as brincadeiras.
  • Fomentar a curiosidade e o interesse por histórias e músicas.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Espaço amplo para a realização das atividades.
  • Brinquedos e objetos que possam ser usados para se esconder.
  • Livros ilustrados e músicas infantis.
  • Materiais audiovisuais, como tablets ou CDs com músicas.

Metodologia:

A atividade será dividida em duas partes: a primeira parte será dedicada à leitura de uma história que envolva o tema de esconder e chamar pelo nome, e a segunda parte será uma brincadeira de esconde-esconde, onde as crianças deverão se esconder e, ao serem chamadas pelo nome, deverão se revelar.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças serão incentivadas a dizer seus nomes e o que gostam de brincar.
  2. Apresentar um livro ilustrado que conte uma história sobre esconder e chamar pelo nome, fazendo pausas para que as crianças apontem elementos das ilustrações.
  3. Após a leitura, realizar uma atividade de imitação, onde as crianças deverão imitar os sons e gestos que o adulto faz ao ler a história.
  4. Dividir as crianças em grupos e explicar a brincadeira de esconde-esconde, enfatizando a importância de ouvir o nome sendo chamado.
  5. Realizar a brincadeira, onde uma criança se esconde e as outras devem chamá-la pelo nome, incentivando a comunicação e a interação.
  6. Finalizar a atividade com uma roda de conversa sobre como foi a brincadeira e o que aprenderam sobre os nomes uns dos outros.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, o reconhecimento dos nomes e a interação durante a brincadeira. É importante notar se as crianças demonstram interesse e se comunicam efetivamente durante as atividades propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar diferentes entonações e ritmos ao chamar as crianças pelo nome, para tornar a atividade mais dinâmica e divertida.
  • Incluir músicas que falem sobre nomes e brincadeiras, para estimular o interesse e a participação.
  • Propor variações na brincadeira, como esconder objetos que tenham os nomes das crianças, para diversificar a atividade.
  • Incentivar as crianças a criarem suas próprias histórias sobre esconder e chamar pelo nome, promovendo a criatividade.
  • Utilizar recursos visuais, como cartazes com os nomes das crianças, para reforçar o reconhecimento.
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