Plano de Aula: Brincar de faz de conta com bonecos diversos.

Plano de Aula: Brincar de faz de conta com bonecos diversos

Tema:

Brincar de faz de conta com bonecos diversos é uma atividade lúdica e educativa que estimula a imaginação e a criatividade das crianças. Através dessa brincadeira, os pequenos podem explorar diferentes papéis sociais, desenvolver habilidades de comunicação e fortalecer vínculos afetivos com os colegas.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas durante esta atividade incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover o desenvolvimento social e emocional das crianças por meio da brincadeira de faz de conta, utilizando bonecos diversos como ferramenta de interação e expressão.

Objetivos específicos:

  • Estimular a criatividade e a imaginação das crianças.
  • Fomentar a empatia e a solidariedade nas interações.
  • Desenvolver a comunicação verbal e não verbal.
  • Promover o respeito às diferenças e à diversidade.
  • Ensinar a resolução de conflitos de forma pacífica.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Bonecos de diferentes tamanhos e formatos.
  • Materiais de apoio como roupas e acessórios para os bonecos.
  • Espaço amplo e seguro para a atividade.
  • Materiais de desenho e pintura para criar cenários.
  • Caixas e objetos que possam ser utilizados como cenário.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com brincadeiras de faz de conta. O educador pode estimular a participação fazendo perguntas sobre os personagens que elas mais gostam e como costumam brincar. Após essa introdução, os bonecos serão apresentados, e as crianças poderão escolher aqueles que desejam utilizar durante a atividade.

Em seguida, o educador irá organizar as crianças em pequenos grupos, incentivando-as a criar uma história em conjunto. Cada grupo deverá usar os bonecos para representar os personagens da história que inventaram. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões, além de observar as interações e o desenvolvimento das habilidades sociais.

Após a criação das histórias, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua encenação para os demais colegas. Essa etapa é fundamental para que as crianças pratiquem a comunicação e a expressão corporal, além de promover a escuta ativa e o respeito ao trabalho dos colegas. O educador deve reforçar a importância de aplaudir e valorizar as apresentações de todos.

Por fim, a atividade será encerrada com um momento de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante a brincadeira. O educador pode fazer perguntas que estimulem a autoavaliação e a empatia, como “Como você se sentiu ao brincar com seu boneco?” ou “O que você aprendeu sobre seus amigos durante a atividade?”.

Atividades:

  • Roda de conversa sobre brincadeiras de faz de conta.
  • Apresentação dos bonecos e escolha dos personagens.
  • Divisão em grupos para criação de histórias.
  • Apresentação das encenações para a turma.
  • Reflexão sobre a atividade e compartilhamento de sentimentos.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando nas interações das crianças durante a atividade. O educador deve observar se as crianças estão demonstrando cuidado e solidariedade nas interações, se conseguem comunicar-se de forma clara e respeitosa, e como lidam com conflitos que possam surgir. Além disso, a participação nas apresentações e a capacidade de ouvir os colegas também serão consideradas na avaliação.

Dicas:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas e danças relacionadas ao tema, além de criar um mural com desenhos das histórias criadas pelas crianças. Outra sugestão é trazer bonecos que representem diferentes culturas e etnias, promovendo a diversidade e o respeito às diferenças. O uso de fantoches também pode ser uma alternativa interessante para estimular a criatividade e a expressão.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Criação de um cenário com caixas e materiais recicláveis.
  • Confecção de roupas e acessórios para os bonecos com materiais diversos.
  • Organização de um teatro de fantoches com histórias inventadas pelas crianças.
  • Desenvolvimento de uma música tema para a brincadeira.
  • Criação de um diário de histórias, onde as crianças podem desenhar e escrever sobre suas aventuras.
  • Realização de um desfile de bonecos, onde cada criança apresenta seu personagem.
  • Incorporação de elementos da natureza, como folhas e flores, para enriquecer as histórias.
  • Uso de histórias em quadrinhos para inspirar a criação de novas narrativas.
  • Atividades de dramatização com temas do cotidiano, como a ida ao mercado ou uma visita ao médico.
  • Criação de um mural coletivo com as histórias e personagens inventados pelas crianças.
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